资讯融入教学单元教学设计 - 教学资源.docVIP

臺南市安佃國小電子白板教學活動設計 學習領域 數學領域 教學時間 2節，80分鐘 單元名稱 分數 融入議題 資訊教育 教學對象 安佃國小三年級 教學設計者 王學仁 教學理念 分數－對於小朋友來說，是一個抽象且不易理解的單元；因為小朋友從數學數數與以及自身的經驗中多半只會注重整體的數量，因此對於一個個體切割的分數就顯的不易理解。此次的教學活動，主要是透過分數動畫的展示讓學生了解分數的概念，並配合電子白板與學生互動的機制達到學習分數觀念的目標。 能力指標 N-1-09 能在具體情境中，初步認識分數，並解決同分母分數的比較與加減問題。 C-2-1能充分表達意見。 教學目標 1.藉由連續量情境，建立分數（≦1）數詞序列。 2.透過「一半」的語言，知道、就是。 3.能知道錢幣幣值的二分之一是多少。 4.解決與生活有關的分數問題。 5.能操作並使用電子白板。 教師準備 課前蒐集相關動畫與素材，將資料整理整合編輯於notebook後，在課堂時搭配電子白板。（教案中notebook1.2.3……等為notebook使用頁數。） 學生準備 使用數學課本附件 參考資料 南一數學第五冊教師手冊 南一光碟 台北市多媒體教學資源中心 教學活動流程 能力指標 時間 教學資源 多元評量 壹、引起動機： 一、皮皮熊的披薩店（使用電子白板-notebook1）－教師播放皮皮熊披薩店開幕動畫。 二