服装专业进行项目教学法的实践情况阶段性总结..docVIP

服装专业进行项目教学法的实践情况阶段性总结 根据学校《关于项目教学法、案例教学法的推广方案》的指示，我校服装裁剪与工艺专业经过近两学期探索和实践，取得了积极性进展。现将具体情况做以总结： 一、基于项目教学的理性思考 目前中等职业教育人才培养模式上，从学科出发，按“文化基础课＋专业理论课＋实践课”的三段式，从学科出发，按照“教学简化”理论而形成，最终导向知识体系。“学历与技能割裂”表现得非常明显，沿用“以课堂知识传授为主，技能实训为辅”的教育方式，其弊端有目共睹。可见中职教育的教学方法，已越来越不能适应现代职业教育的要求，越来越不能满足受教育者可持续发展的需要，也越来越不能适应现代企业对人才的需求。 项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。项目教学其实就是活动建构教学的一种具体形式。作为一种先进的教学方法，项目教学法以学生为中心，以项目为中心，以实践为中心，它既尊重教育规律，又体现了职教课改理念。与传统教学法相比，极大促进了学生创新能力，寻求方法的能力，社会能力的提升，全面培养了学生的综合从业能力，很好地适应了学生未来从业职业活动和教育的时代需要。 二、基于项目教学的实践探索 　　作为学校本年度教研立项课题，由于其具备的前瞻性和针对性，学校非常重视课题组的建设，由吴校长担任课改指导委员会主任，教务处主任牵头，由理论和实训教师共同组成的12人课题研究小组，志同