课题开题报告-《中小学生信息技术素养培养的策略..doc

《中小学生信息技术素养培养的策略与实践研究》 开题报告 各位领导，各位专家，老师们： 我《》课题，是“十五”专项科研课题（课题批准号：）。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下： 此阶段是收集信息、资料、制定课题计划，落实课题组成员，对课题方案进行论证，组织课题组成员进行理论学习，着手开展研究，创建课题研究专题网站。 2课题研究全面深入开展阶段（2009.12-2011.12）。 此阶段是课题研究的关键阶段，课题的各项研究目标深入开展，依据边研究、边实验、边总结的原则，中小学同步启动，分阶段全面实施，全面完成课题的研究工作，并尽快让科研成果转化为教研工作实践。 3、课题结题阶段（2011.12-2012.6）。 此阶段汇编论文集、案例集撰写研究报告、工作报告，结题 八、课题的组织及队伍： 课题组组长：左 广 课题组成员：马俊、阮继军、万敏 课题分工： 左 广：统筹课题全部实施过程，制定课题实施方案，撰写课题结题报告，制作并维护课题网站。 马 俊：组织实施初中阶段课题内容研究，协助课题组做好其他各项工作。 阮继军、万敏：组织实施小学阶段课题内容研究，协助课题组做好其他项工作。 1、课题专家组： 方 惠（合肥教育局课题规划办主任 教研员） 陈略韬（合肥市教育局信息技术教研员） 田 钰（合肥市教育局信息技术教研员） 王兴桥（瑶海区教育局副局长、教研室主任） 傅 京（瑶海区教育局教研室副主任、英语教研员） 2、课题主持人：左广（合肥市瑶海区教研室中小学信息技术教研员） 3、参加人员：本课题分两大组，中学组与小学组。以下又分为若干个子课题，具体由各校英语教研组长和兼职教研员承担。 九、预期课题成果 课题研究工作报告、课题研究报告 课题研究论文集、案例集 《中小学生信息技术素养达标标准》 新课改背景下《新课程下的中小学生信息技术素养培养方案》 课题专题网站 课例、学生信息作品汇编库（光盘） 十、课题研究的保障措施 1、专业保障：教研室提供及时的专业保障支持，同时争取上级教科研专家的指导； 2、经费保障：教育局提供研究经费。 3、理论学习：定期组织课题研究人员学习相关理论知识及国内外成功的研究经验。 4、实践对象：瑶海区多所学校参与研究，提供研究场所，并且给与大力支持。 各位领导，各位专家，老师们，本课题研究得到了领导的高度重视，在人力、物力和经费上都给予了大力支持和充分保障，我们课题组全体成员有信心、有决心完成本课题的研究任务。谢谢。 课题qq群邮箱：zuoguang413@126.com 电话：4478195