2017届高三数学一轮复习：6.5.docVIP

专题六：概率与统计、推理与证明、算法初步、复数 第五讲 算法初步、复数）的值的程序框图，则正整数 ．,∴n=100 【答案】100 【方法技巧】框图→结构→注意关节点：条件结构的条件，循环结构的分类，是当循环还是直到型循环. 简单随机抽样方法更好. 要点考向2：复数的相关概念及复数的几何意义 考情聚焦：1．复数的相关概念及复数的几何意义是高考重点考查的内容； 2．以选择题或填空题的形式呈现，属容易题。 考向链接：1．与复数的相关概念和复数的几何意义有关的问题，一般是先变形分离出实部和虚部，把复数的非代数形式化为代数形式。然后根据条件，列方程或方程组； 2．与复数z的模|z|和共轭复数有关的问题，一般都要先设出复数z的代数形式，供稿条件，用待定系数法解决。 例2：已知复数 (1)求； （2）当时，求a的取值范围. 解析：（1） （2） 要点考向3：复数的运算 考情聚焦：1．复数的运算是高考每年必考的内容，常与复数的相关概念和复数的几何意义结合起来考查； 2．以选择题、填空题的形式呈现，属容易题。 例3：如果复数为纯虚数，则实数的值为（ ） （A）０　　　　　　　（B）１　　　　　　（C）－１　　　　（D）０或１ 【解析】选A. 注：1．熟练掌握复数的加减乘除四则运算法则是解决此类问题的关键； 2．在有关复数z的等式中，可设出，用待定系数法求解，也可把z看作自变量直接求解； 3．熟记一些常见的运算结果可提高运算速度， 【高考真题探究】 1．（2010·陕西高考理科·Ｔ6）右图是求样本平均数的程序框图，图中空白框中应填入的内容为（ ） (A) S=S+x n (B) S=S+ (C) S=S+ n (D) S=S+ 【命题立意】本题考查框图的识别，属保分题。 【思路点拨】读懂框图是解决本题的关键 【规范解答】选A 由题意及框图知：先求和， 再求，故空白框中应填S=S+x n 【方法技巧】关于算法初步的命题类型与解题方法技巧 算法初步肯定要考，但不难，都局限于（读懂）框图．算法语句考的可能性不大，这是因为，同一种算法，同一种框图，所使用的语言不同，算法语句就不同．考查由算法步骤画出框图的可能性也不大，根据同一算法步骤，可以画出不同的框图，批改很麻烦，甚至可能造成评分不公．因而算法的复习重点应放在读懂框图，尤其是条件结构、循环结构． 2．（2010·辽宁高考理科·Ｔ4）)如果执行右面的程序框图，输入正整数n，m，满足n≥m，那么输出的P等于 （A） (B) (C) (D) 【命题立意】本题考查考生的读图、识图能力。 【思路点拨】写出输出的p的表达式，观察判断。 【规范解答】选D。由于n≥m，所以输出的p=1×(n-m+1) ×(n-m+2) ×(n-m+3) ×……×(n-m+m) = (n-m+1) ×(n-m+2) ×(n-m+3) ×……× n = 【方法技巧】正确写出表达式，务必仔细认真。 3．（2010·天津高考理科·Ｔ4）阅读右边的程序框图，若输出s的值为-7，则判断框内可填写 ( ) (A)i＜3? （B）i＜4? （C）i＜5? （D）i＜6? 【命题立意】考查流程图中循环结构的应用。 【思路点拨】按流程图进行计算判断。 【规范解答】选D，共执行3次运算： 所以应填i＜6。 【方法技巧】应用循环结构解决问题时，要注意两个变量i和s的初始值，及计数变量到底是什么，它递加的值是多大，由输出的结果来判断对应的判断条件应是多少。 4．（2010·湖南高考文科·Ｔ１） 复数等于 A. 1+i B. 1-i C. -1+i D. -1-i 命题立意：以分式结构可以考查学生对复数的除法的掌握。 思路点拨：分子分母同乘以1+i. 规范解答：===1+i.∴选A. 方法技巧：分母实数化常常分子分母同乘以分母的共轭复数. 5．（2010 海南高考理科T2）已知复数，是的共轭复数，则 = ( ) （A） （B） （C）1 （D）2 【命题立意】本题主要考查复数的四则运算性质以及共轭复数的概念.解答本题的关键是准确应用相关的公式进行计算. 【思路点拨】先求出复数，再求. 【规范解答】选A. ， =.所以，=，故选A. 6．（2010·北京高考理科·Ｔ9）在复平面内，复数对应的点的坐标为 。 【命题立意】：本题考查复数的除法与复数的几何表示。 【思路点拨】分子分母同乘以分母的共轭复数，可计算出。 【规范解答】（-1,1）。