2017届高三物理一轮复习导学案：01-电磁感应现象 楞次定律.docVIP

2012届高三物理一轮复习导学案 十、电磁感应（1） 【课题】电磁感应现象及楞次定律 【目标】 1、通过探究得出感应电流与磁通量变化的关系，并会叙述楞次定律的内容。 2、体会楞次定律内容中“阻碍”二字的含义，感受“磁通量变化”的方式和途径，并用来分析一些实际问题。 【导入】 一、电磁感应现象—感应电流产生的条件 1、内容：只要通过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有感应电流产生． 2、条件：①_____________；②______________________________． 3、磁通量发生变化△ф=ф2-ф1，一般存在以下几种情形： ①投影面积不变，磁感应强度变化，即△ф=△B·S； ②磁感应强度不变，投影面积发生变化，即△ф=B·△S。其中投影面积的变化又有两种形式： A．处在磁场的闭合回路面积发生变化，引起磁通量变化； B．闭合回路面积不变，但与磁场方向的夹角发生变化，从而引起投影面积变化． ③磁感应强度和投影面积均发生变化，这种情况少见。此时，△ф=B2S2-B1S1；注意不能简单认为△ф=△B·△S。 二、感应电流方向——楞次定律 1、感应电流方向的判定：方法一：右手定则 ； 方法二：楞次定律。 2、楞次定律的内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 3、楞次定律的理解：掌握楞次定律，具体从下面四个层次去理解： ①谁阻碍谁——感应电流的磁通量阻碍原磁场的磁通量． ②阻碍什么——阻碍的是穿过回路的磁通量的变化，而不是磁通量本身． ③如何阻碍——原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原 磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，即“增反减同”． ④阻碍的结果——阻碍并不是阻止，结果是增加的还增加，减少的还减少． 4、判定感应电流方向的步骤： ①首先明确闭合回路中引起感应电流的原磁场方向． ②确定原磁场穿过闭合回路中的磁通量是如何变化的．（是增大还是减小） ③根据楞次定律确定感应电流的磁场方向——“增反减同”． ④利用安培定则确定感应电流的方向． 5、楞次定律的“阻碍”含义可以推广为下列三种表达方式： ①阻碍原磁通量（原电流）变化．（线圈的扩大或缩小的趋势）—“增反减同” ②阻碍（磁体的）相对运动，（由磁体的相对运动而引起感应电流）．—“来推去拉” ③从能量守恒角度分析：能量的转化是通过做功来量度的，这一点正是楞次定律的根据所在，楞次定律是能量转化和守恒定律在电磁感应现象中的具体体现。 注意：有时应用推广含义解题比用楞次定律本身方便得多。 6、安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的综合应用 （1）应用现象 （2）应用区别：关键是抓住因果关系 ①．因电而生磁(I→B) →安培定则 ②．因动而生电(v、B→I安）→右手定则 ③．因电而受力(I、B→F安）→左手定则 【导研】 [例1] (芜湖一中2009届高三第一次模拟考试如图，线圈L1，铁芯M，线圈L2都可自由移动，S合上后使L2中有感应电流且流过电阻R的电流方向为a→b，可采用的办法是A．使L2迅速靠近L1 B．断开电源开关S C．将铁芯M插入 D．将铁芯M抽出 2009届高三查漏补缺专项检测）4．如图所示，Q是单匝金属线圈，MN是一个螺线管，它的绕线方法没有画出，Q的输出端ab和MN的输入端c、d之间用导线相连，P是在MN的正下方水平放置的用细导线绕制的软弹簧线圈．若在Q所处的空间加上与环面垂直的变化磁场，发现在t１至t２时间段内弹簧线圈处在收缩状态，则所加磁场的磁感应强度的变化情况可能是（ ） [例3] 两圆环A、B置于同一水平面上，其中A为均匀带电绝缘环，B为导体环，当A以如图所示的方向绕中心转动的角速度发生变化时，B中产生如图所示方向的感应电流，则（ ） A．A可能带正电且转速减小 B．A可能带正电且转速增大 C．A可能带负电且转速减小 D．A可能带负电且转速增大 [例4]如图所示，两个线圈套在同一个铁芯上，线圈的绕向在图中已经表示．左线圈连着平行导轨M和N，导轨电阻不计，在导轨垂直方向上放着金属棒ab,金属棒处于垂直纸面向外的匀强磁场中，下列说法中正确的是（ ） A．当金属棒向右匀速运动时，a点电势高于b点，c点电势高于d点 B．当金属棒向右匀速运动时，b点电势高于a点，c点与d点为等电势 C．当金属棒向右加速运动时，b点电势高于a点，c点电势高于d点 D．当金属棒向右加速运动时，b点电势高于a点，d点电势高于c点 [例5] 如图所示，光滑固定导体M、N水平放置，两根导体捧P、Q平行放于导轨上，形成一个闭合回路．当一条形磁铁从高处下落接近回路时（ ） A、P、Q将互相靠拢 B、P、Q将