幼儿倾听习惯的培养策略..docVIP

浅谈幼儿倾听习惯的培养策略 倾听是人们获取知识、接受信息的主要渠道之一，积极的倾听态度，良好的倾听习惯和能力，也是一个人良好素质的体现，它对一个人的学习成长具有重要作用。幼儿园的孩子由于年龄小，活泼好动，喜动厌静，而倾听则是一个安静的活动，幼儿倾听的专注程度与理解水平都相对较低，并且在听的过程中容易受外界的干扰，语速较快、连续讲话时间较长或偏难懂时，因而幼儿往往就无法做到倾听了。因此，倾听需要培养，倾听需要训练。 一、以身作则，身正为范。 记得有一位名人说过：“学会了如何倾听，你甚至能从谈吐笨拙的人那里得到收益。”越是善于倾听的人，人际关系就越融洽，也越容易成功。作为教师和家长，首先要学会倾听幼儿的心声。 1、蹲下身子，耐心倾听幼儿的心声。 老师和家长有效地倾听，可以帮助幼儿倾诉自己的内心感受，使他们得到表达自己的机会，享受交流的愉悦；能让孩子觉得自己受到了大人的喜欢、亲近和尊重，能激起幼儿说话的欲望。幼儿说话有时零碎，缓慢，断断续续，缺少逻辑性，一件大人可以用一句话说明的事情，让孩子来说，可能要说上几分钟，而且还需要加入大人的揣测才能理解。因此要倾听幼儿的话，必须要具有非一般的耐心。孩子比我们矮，在我们站着的时候，他们要仰起头说话，这不是一个倾听的好姿势，也没法显示我们听的诚意，因此，在倾听孩子说话时，我们最好的姿势是蹲下身子，和孩子保持平视的状态。 2、身正为范，榜样引领幼儿学会倾听。 倾听孩子的心声不仅是了解孩子心灵的有效途径，也是培养孩子倾听他人的重要方法。作为教师和家长要尽可能找时间去倾听，而不要让孩子等你有了时间再说。不管孩子的问题是大是小，都不应该忽略，要立即倾听孩子说话。当我们大人在忙活的时候，而孩子恰在这时有话对你说，千万别说“别烦了，我在忙着呢？”的话，这样会把孩子说的欲望扼杀掉。作为大人的我们，一定要端正对孩子的态度，孩子也是一个有独立人格的人。此时，不管你有多忙，都要放下手中的活，眼睛看着孩子的眼睛，认真地听孩子把话说完。这样及时的认真倾听，孩子从中感受到被尊重的快乐，同时也从我们大人的行为中学会了专心倾听他人的讲话，才是礼貌的。 在教学实践中，我们也注意到，要孩子学会倾听，教师自身也要用心听学生的发言，为学生做好榜样。当孩子发言的时候，我们要停下所有的动作，认真仔细地倾听他们的发言，并做出回应，让发言的孩子体会到教师对他们的尊重，也让其他的孩子有学习的榜样。同时适时引导学生像教师一样认真地听别人的发言。 二、创造倾听条件，激发倾听兴趣 3—6岁的幼儿最显著的特点是好动，注意力差，理解能力相对较弱。倾听是一个安静的、枯燥地活动，要幼儿安静地倾听，必须要选择幼儿感兴趣的事，感兴趣的形式。只有选择幼儿感兴趣、能理解的内容或活动形式，才能让幼儿主动的参与倾听。在平时的活动中，一个好听的故事，能让幼儿安静倾听，不需要大人提醒，效果出乎意料之外；但对一些没兴趣的东西，很快就会坐立不安，扭来扭去，我们的努力也只能换来一声“累”。  选择合适的倾听内容，适当的倾听时间，设置安静的倾听环境，这些都是激发幼儿倾听兴趣、培养幼儿倾听意识的条件。好的倾听内容，能让幼儿主动参与倾听；在适当地时候，比如：在活动之后，在和一个孩子单独相处的时候。安静的环境有助于幼儿集中注意力，使倾听有较好的效果。试想，在吵杂的环境里如何让幼儿安静地倾听？在有人不断出入的时候，如何让幼儿倾听？ 三、采用激励办法，使孩子愿意倾听 小孩子由于注意力集中的时间比较短，容易分心，因此，在平常的教育活动中要采用多种激励方法，调动孩子的积极性，使他们愿意倾听。 1、言语激励 正确适当的语言激励是调动孩子学习积极性的重要因素，也是培养孩子倾听的重要手段。所以在“认真倾听”的培养过程中，教师千万不要吝啬你的赞扬，要让孩子品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。如：“哎呀，我说错了，都被你听出来了，你听得真仔细啊！”“你听得最认真，最懂得尊重别人了！”“这么一点小小的错误都被你找出来了，你可真了不起！”……一个眼神，一句赞扬，一个微笑，不花时间，不费力气，却能收到明显的教育效果。因此，我们要善于发现每个孩子的闪光点，用真诚的话语鼓励他们，课堂上学生就会逐渐愿意倾听。 2、荣誉激励 适当的物质奖励也能激励孩子认真倾听。如有的老师在期初布置环境时，就创设了个“谁最棒”的激励墙，并制作了一枚“倾听宝贝”的印章，对于每个活动认真听讲的孩子就在他的“叶子”上印上印章，在以后的每一阶段都对这些会听讲的孩子颁发“倾听宝贝”奖状。这些荣誉称号对孩子来说都是非常有吸引力的。通过这样的活动，那些上课原本好动不爱听讲的孩子也渐渐学会了倾听。 三、注重策略，快乐倾听 倾听，不仅是耳朵的事，更是心灵的事。在倾听中，孩子的心灵会随着语言的飘动而飞舞起来。他