八年级地理上册-1.1《辽阔的疆域》教学设计-人教新课标版.docVIP

第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 教学设计（附读图练习） 一、教学目标 ?知识目标 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。 ?能力目标 学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北、东西之间的距离 学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣 3、学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填住、注其名称。 情感态度价值观 通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信心，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感 重点： 1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。 2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。 3、?我国划分的34个省级行政区、简称、省会。 难点：? 在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 教学方法： 讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、习法 教学媒体： 中国政区图挂图及拼图 六、教学过程： 1.位置优越 （1）通过读“中国在世界上的位置示意图”，了解我国在地球上的位置。 请回顾东西半球的分界线，南北半球的分界线，从图中观察中国在地球上的位置，看看中国在哪个半球？ 东西半球的分界线为西经20°和东经160°；南北半球的分界线为赤道。中国位于西经20°以东、赤道以北。所以，从东西半球看，中国位于东半球；从南北半球看，中国位于北半球。大家通过观察地球仪，进一步弄清中国在地球上的位置。 从半球位置上分析，中国位于东半球和北半球；从世界的大洲大洋的位置关系（图1.1）看，中国是亚洲东部、太平洋西岸的国家。 （2）位置的优越性 中国所处的地理位置十分的优越。读可以看出，从纬度位置看，中国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属于北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。 从海陆位置看，中国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，西部深入到亚欧大陆的内部，与许多国家接壤；东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。 活动（1）：评价中国地理位置的优越性。 ① 中国与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？说说中国纬度位置的优越性。 分析：从可看出，俄罗斯和加拿大，大部分位于北温带和北寒带地区，纬度较高，气候寒冷；巴西大部分位于热带地区，纬度较低，气候炎热。 中国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属于北温带，小部分位于热带，没有寒带，中国所处的纬度位置和南北的气候差异，为中国发展多种经济提供了有利条件。 ② 中国与蒙古、日本相比，中国的海陆位置有什么不同？说说中国海陆位置的优越性。 分析：蒙古地处亚洲的内部，是一个内陆国，海上交通不方便；日本是一个岛国，海上交通发达；中国海陆兼备。我国沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业，加强同海外各国的交往。西部深入亚欧大陆的内部，使我国陆上交通能与中亚。西亚、欧洲直接往来。 2.国土辽阔 （1）领土四端： 读，找出中国领土的四个端点，读出南北端点的纬度、东西端点的经度。 最北端——漠河以北黑龙江主航道中心线（53°N） 最南端——南沙群岛中的曾母暗沙（4°N） 最东端——黑龙江与乌苏里江中心线相交处（5°E） 最西端——新疆的帕米尔高原上（73°E）（2）辽阔领土： 陆地领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。（3）陆界的邻国： 读图，中国疆界绵长，陆上国界线长达2万多千米，相邻的国家有 1个。 （4）濒临的海洋： （5）漫长的海岸线及海上邻国：中国的大陆海岸线长18000多千米，沿海分布着台湾岛、海南岛等大小岛屿6000多个，中国管辖的海域面积约为300万平方千米。与中国隔海相望的国家有日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚六个国家。 练习活动：读图1.填表： 陆上领国 ? 隔海相望的国家 东 ? 东 ? ? 西北 ? 东南 ? ? 东北 ? ? 西 ? 南 ? ? 西南 ? ? 南 ? ? 课后作业：地理填充图册P1—P4 1、我国的行政区划是什么？ 2、找出我国的34个省级行政区域的名称、简称、省会 师生互动： 1、三级行政区划 [启发引导]