八年级地理上册-第五课-《交通运输网》教案--商务星球版.docVIP

第五课 交通运输网- 教材分析: 本课首先介绍了现代交通运输的几种方式和我国交通动输网的大致分布格局；关于铁路干线和铁路枢纽这部分内容，教材首先介绍了新中国铁路建设的成就；接着，通过图4.15“中国的铁路运输网”，展现了我国主要铁路干线和铁路枢纽的分布，形象地说明了铁路输网的组成，以及铁路干线和铁路枢纽的概念，直观的反映出我国铁路网东密西疏的大致格局。接下来的活动，，则是对学生掌握主要铁路干线和铁路枢纽情况的检验。 教学目标 知识与技能： 1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用； 2.记住我国主要的铁路线及主要的铁路枢纽。 过程与方法： 能够运用地图说出我国交通运输网的分布格局。 情感态度与价值观： 培养学生树立遵守交通规则、爱护交通设施、注意交通安全的观念。 教学重点：我国交通运输网的分布特点；我国主要铁路线的分布及铁路枢纽 。教学难点：我国主要铁路干线的分布及铁路枢纽。 教学方法： 小组讨论法、读图分析法、多媒体辅助法。 教学过程： 引入新课： （课件展示）：春节将至，外出打工的农民工、在外求学的大学生需要回家过年，许多人要串亲访友，设想一下，他们必须要考虑的问题是什么？根据学生讨论的情况，归纳说明，从而引入新课。 新课讲解： 首先将学生分成八个小组，每组选出小组长，组员分工明确，讨论结束后每组选出代表回答，答对一题加10分，最后评出最佳小组表扬。 板块一：认识交通运输网 学生自读课文引言，完成以下问题： 1.现代交通运输方式主要有哪几种方式?受自然条件影响最小的是哪种方式? （示公路运输、铁路运输、航空运输、管道运（过渡）交通运输中，无论客运还是货运，目前主要的交通运输方式都是铁路运输，下面认识我国的主要铁路。“中国铁路运输图”完成以下问题: 1. 找一找我国是否还有不通铁路的省区；（青藏铁路通车以后，我国各省都有铁路相通） 2.认识铁路网的构成.（铁路干线和铁路枢纽） 3.找出我国的东西干线和南北干线，用彩笔在图上画出来，并填写下表 南北干线（由东向西） 京沪线 京哈——京广线 京九线 焦柳线 宝成——成贵线 东西干线（由北向南） 京包——包兰线 陇海——兰新线 沪杭——淅赣——湘黔——贵昆线 （小结）：我国的南北干线和东西干线基本形成了一个“三横五纵”的分布格局，除了这些铁路线以外，主要的还有青藏铁路、南昆线。其中，青藏铁路是海拔最高、穿越冻土最长的高原铁路；陇海——兰新线是我国东西距离最长的铁路，同时也是第二亚欧大陆桥的一部分；京广线是穿过省会最多的铁路线。 过渡：我国的铁路线有南北干线和东西干线，它们纵横交织，在这些交会的地方，就形成了我国的铁路枢纽。 板块三：认识铁路枢纽 1.什么是铁路枢纽。（铁路干线的交会处） 2.找出南北和东西干线交会形成的铁路枢纽。 铁路枢纽 北京 徐州 郑州 株洲 兰州 交会的铁路线 京包线京沪线京广线京九线京哈线 陇海线 京沪线 陇海线 京九线 淅赣线 湘黔线 京广线 包兰线 兰新线 陇海线 过渡：我国的铁路线众多，这些铁路线是怎么命名的？有什么规律可循呢？ 板块四：认识铁路线的名称 在图中分别找出京沪线、湘黔线、兰新线，仔细分析是怎样给他们命名的。 （讲述）：(1)以起止点城市简称或别名命名.京沪线、滨绥线、成昆线 (2)以起止点所在的省级行政单位简称命名.湘黔线、浙赣线 3)以起点省级行政单位简称和一个终点城市命名。陇海线、兰新线 铁路的命名还有一个基本的规律：从北京出发的把“京”放在前面，南北向的铁路先说北面的城市或省区，东西向的铁路先说东面的省区。但陇海线是个特例。 游戏：准备8条绳，代表中国的主要铁路干线，上面分别标出名称（或用不同的颜色来表示）。先请学生读图4.15，看这条铁路经过了哪些城市，并且选出几位同学做这几个城市，抓住绳子。接着再请学生读图，找出第二条铁路，仍旧按照上一步去做，遇到已经出现过的城市时，就将绳子交给那位同学。最终将“三横五纵”呈现在全班同学面前。并且请学生计算一下，哪些扮演城市的同学手里有多条绳子，分别有哪些铁路线经过了这里。活动的目的：第一，让学生认识我国的铁路干线的分布；第二，让学生理解铁路枢纽的含义，并且了解我国的哪些城市为重要的铁路枢纽，分别有哪些铁路线经过。 课堂小结：师生共同总结 巩固练习： 基础闯关： 1.陇海线的起止点是（） A.兰州— 连云港 B.兰州— 上海 C.连云港— 乌鲁木齐 D.青岛— 济南 2.下列铁路干线中，属于东西铁路干线的是（ ） A.京哈—京广线 B.宝成—成昆线 C.陇海—兰新线 D.京沪线 3.青藏铁路指的是（