22《在金色的海滩上》教案.docVIP

22、在金色的海滩上 教学目： 、通过学习，让学生感受海景美、贝壳美、小姑娘的心灵更美。  重点和难点通过反复朗读课文，理解“金色的”除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。教学准备：课件。 教学时间：课时。 教学过程： 一、创设情景、引入新课，？没去过的同学也别叹气，今天，老师特意大家闭上眼睛，听，你来到了什么地方？放音乐海浪声海鸥叫声...... 生：涌上岸滩。 师：又像阵阵的风...... 生：吹过松林。 师：看！喜欢这儿吗？ 生：喜欢。 师：喜欢这的什么？ 生：大海。 师：你呢？ 生: 浪花。 师：还有谁来说说。你来！ 生：贝壳。 师：那这呢？（用激光笔指向海滩）请你说，你喜欢什么？ 生：我喜欢金色的海滩。 师：你喜欢的是金色的海滩，对吗？ 3.师:站在这金色的海滩上，只要你有一双发现美的眼睛，不仅能发现美丽的景色，还能发现美好的心灵呢。孩子们肯定和老师一样迫不及待想要踏上这片金色的海滩了，那就让我们一起走进今天的学习内容22.在金色的海滩上。 （出示课题）齐读课题。 二、初读感知，发现“美”.师：踏上这片金色的海滩，相信你会发现更多的美！接下来请同学们翻开语文书90页，看到课文，边听课文朗读，边思考：在金色的海滩上发生了一件什么事？试着根据课文内容完成填空。 （出示填空：在滩上，一位画家请一个小姑娘?