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脑勤 眼勤 嘴勤 手勤 腿勤 ;;;第二章 新闻报道体裁;案例： 克复嘉定前一日，已经官兵攻打一仗。次日西兵攻城约有二点一刻、其城即破。英华众兵同时进城，城内发贼无多，杀伤者不过三百余名。英军受伤十六名，阵亡一名，法兵受伤四名，常胜军死亡受伤十二名。 （1862年9月《申报》关于太平天国的消息）;▲上世纪20年代上海的《新闻报》、《商报》等开始使用导语，其后，导语被报纸普遍使用 2、消息的分类 分为为动态消息和综合新闻两大类 （1）动态消息（动态新闻） 动态消息（新闻）以迅速简洁地报道新近发生的事件、反映事物发展过程中的新动态为基本特征。它的内容集中单一，一般一事一报，简明扼要，时效性强。动态消息（新闻）一般三五百字，具备新闻六要素(即何时、何地、何人、何事、何因、如何)。动态新闻中的“简讯”(又称“简明新闻”)，则仅用一二句话交代新闻事件的概况，一般不交代事情的发生过程和背景情况。 ;〔动态消息案例〕 浙江：今年高考无“状元” 省教委、招生办规定：不对高考成绩排队，不公布前三名名单 　　 本报讯 (记者潘剑凯) 谁是高考“状元”?这个一年一度的热门话题，今年却在浙江省消失了。浙江省教委、省招生办日前明文规定：今年将不对各地学校的高考成绩进行排队，不公布全省高考文理科成绩前三名的名单。 　　 浙江省招生办主任王晓文在接受记者采访时说，对高考成绩进行排队，公布所谓的高考“状元”，有宣扬“应试教育”的倾向。如今不这么搞，正是根据学校教育要从应试教育向素质教育转变的要求提出来的，同时也是为了更好地体现公平公正的原则。 　　 他说，文理科前三名不一定是全省高考成绩中最好的，更不能说他们就是学得最好的学生。今年浙江省有600多位学生被保送直接进入各大学，他们没有参加高考，或是参加高考后成绩被注销，公布高考成绩，认定谁是“状元”，对这些品学兼优的保送生是不公平的。 　　 近年来，一到高考成绩公布，一些企业就开始“炒”高考“状元”，或给予巨奖，或送补品，或让“状元”们为产品做广告。王晓文认为，高考只不过是学生能进入大学继续学习的一种途径，那些带有强烈商业气息的“炒作”容易让人产生骄傲自满的情绪，对青年学生的身心健康成长是不利的。 (原载1997年7月25日《光明日报》) ;(2)综合消息（新闻） 指的是对同类事物或一事物的多侧面的归纳综合报道。主要用以反映动向、成就、问题等。 综合消息在写作上要求；尽可能做到点面结合，既有一般的面上情况的概况叙述，又有具有个性特点的细节材料给人一具体生动的印象；综合要有明确的意图；尽可能“用事实说话”，避免空泛的议论。 ;〔动态消息案例〕;二、通讯;▲中国早期的报纸上，以纪实性通讯与旅游考察通讯居多 ▲上世纪40年代，解放区报刊上出现了大量的人物通讯和故事式通讯 ▲上世纪50年代，随着经济建设的迅速展开，工作通讯繁荣起来 ▲上世纪70年代起，通讯的形式更加多样化;2、通讯的分类（与教材有所不同）;（2）按写作形式分 新闻故事、访问记、散文体通讯（采访札记、记者来信）等 三、深度报道 1、深度报道的演变 运用解释、分析、预测等方法，从历史医院、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋???等方面报道新闻的形式。（也有人把深度报道归入“通讯”的范畴） 我国的深度报道是在上世纪80年代中后期升起的。;2、深度报道的分类;四、新闻特写 新闻特写是一种“再现”新闻事件、人物或场景的形象化报道。 新闻特写强调视觉印象，以描绘为主要手法，往往裁取事件发展进程中的某个片断或画面，绘声绘色，给人以特写镜头般的印象。（实例《别了，“不列颠尼亚”》） ;补:简介一种有争议性的文体——报告文学;新闻乎?文学乎？（新闻体裁到文学体裁的演变）;第二节 新闻报道体裁分类的依据;2．口吻与人称 （1）消息、一般通讯、特写都用第三人称 （2）访问记通讯可用第一人称。 3．结构布局 消息一般用倒金字塔结构，其他新闻体裁结构比较灵活。