2017高一数学学案 1.1.2 集合间的基本关系 （人教A版必修1）.docVIP

1.1.2　集合间的基本关系 学习目标 了解子集、真子集、空集的概念，掌握用Venn图表示集合的方法，通过子集理解两集合相等的意义． 自学导引 1．一般地，对于两个集合A、B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集，记作AB(或BA)，读作“A含于B”(或“B包含A”)． 2．如果集合A是集合B的子集(AB)，且集合B是集合A的子集(BA)，此时，集合A与集合B中的元素是一样的，因此集合A与集合B相等，记作A＝B. 3．如果AB，但存在元素x∈B，且xA，我们称集合A是集合B的真子集，记作AB(或BA)． 4．不含任何元素的集合叫做空集，记作. 5．空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集. 一、写出给定集合的子集 例1　(1)写出集合{0,1,2}的所有子集，并指出其中哪些是它的真子集； (2)填写下表，并回答问题. 原集合 子集 子集的个数 {a.} {a，b} {a.，b，c} 由此猜想：含n个元素的集合{a1，a2，…，an}的所有子集的个数是多少？真子集的个数及非空真子集数呢？ 解　(1)不含任何元素的集合：；含有一个元素的集合：{0}，{1}，{2}； 含有两个元素的集合：{0,1}，{0,2}，{1,2}； 含有三个元素的集合：{0,1,2}． 故集合{0,1,2}的所有子集为，{0}，{1}，{2}，{0,1}，{0,2}，{1,2}，{0,1,2}． 其中除去集合{0,1,2}，剩下的都是{0,1,2}的真子集． (2) 原集合 子集 子集的个数 ? 1 {a} ?，{a } {a.，b} ，{a. }，{b}，{a，b}. 4 {a.，b，c} ，{a. }，{b}，{c}，{a.，b}，{a.，c}，{b，c}，{a. ，b，c} 这样，含n个元素的集合{a1，a2，…，a.n}的所有子集的个数是2n，真子集的个数是2n－1，非空真子集数是2n－2. 点评　(1)分类讨论是写出所有子集的有效方法，一般按集合中元素个数的多少来划分，遵循由少到多的原则，做到不重不漏． (2)集合A中有n个元素，则集合A有2n个子集，有(2n－1)个真子集，(2n－1)个非空子集，(2n－2)个非空真子集． 变式迁移1　已知集合M满足{1,2}M?{1,2,3,4,5}，写出集合M. 解　由已知条件知所求M为：{1,2}，{1,2,3}，{1,2,4}，{1,2,5}，{1,2,3,4}，{1,2,3,5}，{1,2,4,5}，{1,2,3,4,5}． 　　　　二、集合基本关系的应用 例2　已知集合A＝{x|1ax2}，B＝{x||x|1}，满足AB，求实数a的取值范围． 分析　对参数进行讨论，写出集合A、B，让其满足AB，求a的值． 解　(1)当a＝0时，A＝，满足AB. (2)当a0时，A＝. ∵AB，∴∴a≥2 (3)当a.0时，A＝. ∵AB，∴ ∴a≤－2. 综合(1)(2)(3)知，a的取值范围{a|a≤－2或a＝0或a≥2}． 点评　对集合A分类讨论是解决此类题目的关键，注意不要忽视对A＝的讨论． 变式迁移2　已知A＝{x|x2－5x＋6＝0}，B＝{x|mx＝1}，若BA，求实数m所构成的集合M. 解　由x2－5x＋6＝0得x＝2或x＝3. ∴A＝{2,3} 由BA知B＝或B＝{2}或B＝{3} 若B＝，则m＝0； 若B＝{2}，则m＝； 若B＝{3}，则m＝. ∴M＝. 　　　　三、集合相等关系的应用 例3　已知集合A＝{2，x，y}，B＝{2x,2，y2}且A＝B，求x，y的值． 解　方法一　∵A＝B ∴集合A与集合B中的元素相同 ∴或， 解得x，y的值为或或 验证得，当x＝0，y＝0时， A＝{2,0,0}这与集合元素的互异性相矛盾，舍去． ∴x，y的取值为或 方法二　∵M＝N，∴M、N中元素分别对应相同． ∴ 即 ∵集合中元素互异，∴x、y不能同时为0. ∴y≠0.由②得x＝0或y＝. 当x＝0时，由①知y＝1或y＝0(舍去)； 当y＝时，由①得x＝. ∴或 点评　集合相等则元素相同，但要注意集合中元素的互异性，防止错解． 变式迁移3　含有三个实数的集合可表示为，也可表示为{a2，a＋b,0}，求a.，b. 解　由集合相等得：0∈，易知a≠0， ∴＝0，即b＝0，∴a2＝1且a.2≠a.∴a.＝－1. 综上所述：a＝－1，b＝0. 1．元素、集合间的关系用符号“∈”或“”表示，集合、集合间的关系用“”、“”、“＝”或“”等表示． 2．在特定的情况下集合也可以作为元素，如集合B＝{，{0}，{1}，{0,1}}，则此时{1}∈B…而不能是{1}B. 3．解集合关系的问题时还需注意以下