2017高一数学学案 1.1.3 集合的基本运算(一) （人教A版必修1）.docVIP

1.1.3　集合的基本运算(一) 学习目标 1．理解并集、交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集． 2．体验通过实例的分析和阅读来自学探究集合间的关系与运算的过程，培养学生的自学阅读能力和自主探究能力． 3．能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用． 自学导引 1．一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，称为集合A与集合B的并集，记作A∪B(读作“A并B”)，即A∪B＝{x|x∈A，或x∈B}． 2．由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合，称为集合A与B的交集，记作A∩B，读作A交B，即A∩B＝{x|x∈A，且x∈B}． 3．A∩A＝__A__，A∪A＝__A__，A∩＝____，A∪＝A. 4．若AB，则A∩B＝__A__，A∪B＝__B__. 5．A∩BA，A∩BB，AA∪B，A∩BA∪B. 　　　　一、求两个集合的交集与并集 例1　求下列两个集合的并集和交集． (1)A＝{1,2,3,4,5}，B＝{－1,0,1,2,3}； (2)A＝{x|x－2}，B＝{x|x－5}． 解　(1)如图所示，A∪B＝{－1,0,1,2,3,4,5}， A∩B＝{1,2,3}． (2)结合数轴(如图所示)得： A∪B＝R，A∩B＝{x|－5x－2}． 点评　求两个集合的交集依据它们的定义，借用Venn图或结合数轴分析两个集合的元素的分布情况，有利于准确写出交集． 变式迁移1　(1)设集合A＝{x|x－1}，B＝{x|－2x2}，A∪B等于(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．{x|x－2} B．{x|x－1} C．{x|－2x－1} D．{x|－1x2} (2)若将(1)中A改为A＝{x|xa}，求A∪B. (1)答案　A 解析　画出数轴，故A∪B＝{x|x－2}． 当a-2时，A∪B=A； 当-2≤a2时，A∪B={x|x-2}； 当a≥2时，A∪B={x|-2x2或xa.}． 二、已知集合的交集、并集求参数问题 例2　已知集合A＝{－4,2a－1，a2}，B＝{a－5,1－a,9}，若A∩B＝{9}，求a的值． 分析　由题目可获取以下主要信息：①集合A、B中均含有参数a；②9∈A且9∈B.解答此题可由条件知9∈A，从而有2a－1＝9或a2＝9，解得a后再进行检验． 解　∵A∩B＝{9}， ∴9∈A，∴2a－1＝9或a2＝9，∴a＝5或a＝±3. 当a＝5时，A＝{－4,9,25}，B＝{0，－4,9}． 此时A∩B＝{－4,9}≠{9}．故a＝5舍去． 当a＝3时，B＝{－2，－2,9}，不符合要求，舍去． 经检验可知a＝－3符合题意． 点评　处理与集合元素有关问题时，最后结果要检验，一方面看是否符合题意，一方面看是否符合集合元素的三大特征． 变式迁移2　本例中，若将条件“A∩B＝{9}”变为“9∈A∩B”．则a的值又是什么？ 解　∵9∈A∩B且9∈B，∴9∈A， ∴2a－1＝9或a2＝9，∴a＝5或a＝±3. 而当a＝3时，a－5＝1－a＝－2，故舍去． ∴a＝5或a＝－3. 　　　三、并集、交集性质的综合应用 例3　设A＝{x|x2＋4x＝0}，B＝{x|x2＋2(a＋1)x＋a2－1＝0}． (1)若A∩B＝B，求a的值； (2)若A∪B＝B，求a的值． 解　化简集合A，得A＝{－4,0}． (1)由于A∩B＝B，则有BA可知集合B或为空集，或只含有根0或－4. ①若B＝，由Δ＝4(a＋1)2－4(a2－1)0，得a－1. ②若0∈B，代入x2＋2(a＋1)x＋a2－1＝0， 得a2－1＝0，即a＝1或a＝－1， 当a＝1时，B＝{x|x2＋4x＝0}＝{0，－4}＝A，符合题意； 当a＝－1时，B＝{x|x2＝0}＝{0}A，也符合题意． ③若－4∈B，代入x2＋2(a＋1)x＋a2－1＝0， 得a2－8a＋7＝0，即a＝7或a＝1， 当a＝1时，②中已讨论，符合题意； 当a＝7时，B＝{x|x2＋16x＋48＝0}＝{－12，－4}，不合题意． 综合①②③得a＝1或a≤－1. (2)因为A∪B＝B，所以AB，又A＝{－4,0}， 而B至少只有两个根，且根据一元二次方程根的特点， 因此应有A＝B.由(1)知，a＝1. 点评　明确A∩B＝B和A∪B＝B的含义，根据问题的需要，将A∩B＝B和A∪B＝B转化为等价的关系式BA和AB是解决本题的关键．另外在BA时易忽视B＝时的情况． 变式迁移3　已知集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|2m－1≤x≤2m＋1}，若A∪B＝A，求实数m的取值范围． 解　∵A∪B＝A，∴BA， ∴，∴－≤m≤2. 1．A∪B的定义中“或”的意义与通常所说的“非此即彼”有原则的区别，它们是“相容”的．求A∪B时，相同的元素在集合