2017高一物理学案 2.4 摩擦力 3（教科版必修1）.docVIP

摩擦力 学习目标 1、知道静摩擦力的产生条件,会判断静摩擦力的方向；知道静摩擦力大小的特点 2、知道滑动摩擦力的产生条件,会判断滑动摩擦力的方向； 3、会用公式F=μFN计算滑动摩擦力的大小,知道动摩擦因数与什么有关。 合作探究 将手伸开，用力压住桌面，保持压力不变，往前推，感受摩擦力，说明手掌想往哪运动，分析为什么没动？ 小孩推木箱，木箱没动，木箱有运动的趋势吗？运动趋势方向向哪？木箱为什么没动？若不推木箱，还有相对运动趋势吗？还有静摩擦力吗？若木箱与地面的接触面光滑还存在静摩擦力吗？请你总结出静摩擦力产生的条件，并思考如何确定静摩擦力的大小？ 将手伸开，用力压住桌面，保持压力不变，使手在桌面上向前滑动，感受滑动摩擦力。增大或减小手与桌面间的压力往前推手，体会滑动摩擦力的大小与压力是否有关？猜想滑动摩擦力大小与压力之间的关系。 课堂笔记： 例题解析 例1．一个重为50牛顿的木箱放置在水平地面上，木箱与地板之间的动摩擦因数μ=0.4，某人沿水平方向用10牛顿的力推箱子，问木箱受到的摩擦力多大？ 例2．在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪橇上，马拉着雪橇在冰道上滑行，将木料运出。一个有钢制滑板的雪橇，连同木料的总重量为4.9×104N。在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪橇匀速前进？（已知钢与冰间的动摩擦因数为0.02） 例3．轻质纸带夹在书本内，已知书对纸带的压力为2N，用测力计将纸带向外匀速拉出时，测力计读数为1N，则纸带受的摩擦力大小为_________，书与纸带之间的动摩擦因数为________。 提示：纸带夹在书中，上下两个面均受到滑动摩擦力，因轻质纸带重力可忽略，故纸带上下两个面的压力相同。 作业自助餐 A、海阔凭鱼跃 1．下列关于摩擦力和滑动摩擦因数的说法，其中正确的是：( ) A．只要物体间接触面是粗糙的，则它们间一定有摩擦力的作用； B．两个相对滑动的物体，其接触面之间一定存在滑动摩擦力； C．由公式μ=f/FN可知，两个物体之间的滑动摩擦因数μ与正压力FN成反比； D．滑动摩擦因数μ只跟相互接触的两个物体的材料和表面情况有关，与其它条件无关。 2．关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是 ( ) A．两物体间若有弹力，就一定有摩擦力 B．两物体间若有摩擦力，就一定有弹力 C．同一点产生的弹力和摩擦力的方向必互相垂直 D．当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间 3．甲工厂里用水平放置的传送带运送工件，工件随传送带一起做匀速运动（不计空气等阻力作用），乙工厂里用倾斜放置的传送带向上运送工件，工件随传送带一起做匀速运动，则（ ） A、因为工件在运动，所以甲、乙两种情况工件都受到与运动方向相反的摩擦力 B、因为工件在运动，所以甲、乙两种情况工件都受到与运动方向相同的摩擦力 C、因为甲情况工件与传送带之间不存在相对运动趋势，所以工件不受摩擦力作用 D、因为乙情况工件有沿传送带下滑的相对运动趋势，所以工件受沿倾斜面向上的静摩擦力作用 4．某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块放在水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块． 　　(1)当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______， 方向向______． 　　(2)当弹簧秤的读数是2.1N时，木块刚要开始移动，此时木块受的是______摩擦力，大小是______，方向向______． 　　(3)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是______摩擦力，大小是______，动摩擦因数μ=______． 　　(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，木块受到的摩擦力是______摩擦力，大小是______． 　　(5)木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______． 5．运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是f1和f2，那么：( ) A．f1向下，f2向上，f1＝f2　　　 B. f1向下，f2向上，f1＞f2　 C. f1向上，f2向上，f1＝f2　　　 D. f1向上，f2向下，f1＝f2　 6．如图1，在水平桌面上放一木块，用从零开始逐渐增大的水平拉力F拉着木块沿桌面运动，则木块所受到的摩擦力f随拉力F变化的图像（图）正确的是( ) 7． 如图所示，在的水平面上向右运动的物体，质量为20kg，在运动过程中，还受到一个水平向左大小为10N的拉力作用，则物体受到滑动摩擦力为：（g = 10N / kg）( ) A．10N，向右； B．10N，向左； C．20N，向右； D．20N，向左。 8．如图