谦虚尊重.pptVIP

武汉理工大学张能立教授，试图用“求侮辱”的方式，让学生学会用真理反抗权威。这位51岁的教授，在教室门口一趴，嘴里嚷着“赶紧跨过去”“拿出你的勇气来”。这场两个月前就已经设计好的教学环节，在他心目中，似乎代表了突破权威和不畏强权。张教授希望通过这种行为艺术，把学生培养成“敢向奥巴马扔鸡蛋”的人。 ;（1）学生的角度： ①要有独立的思考和独立的人格，不要盲从。对于教授“求侮辱”的行为，竟然没有一个学生拒绝跨过去，并大胆告诉张教授自己不会因任何人的命令或鼓动，做出违背个人原则的、辱及他人的行为，而这恰恰是不屈从权威、有独立人格的表现。 ②社会缺乏挑战权威的土壤，长期的教育和社会环境造成了年轻人的盲从（从众）心理和独立人格的缺失，要想改变这一现状，需要多方面的长期努力。;请在此处添加副标题;（2）综合的角度： ①教育形式与教育效果 ②师生之间的良好沟通;三个成语都有“记得清楚，没有忘记”的意思。 “记忆犹新”重在记忆保持不变，它所记忆的，都是过去的事情。 “念念不忘”所“不忘”的可以是过去的事，也可以是目标、理想等，它既能以事为对象，也能以人为对象。 “历历在目”重在情景清晰重现，它所“在目”的，都是过去的事，既能以事为对象，也能以人为对象。;（1）标识的整体构成是草书的汉字“文”，同时它又是一条游走的“龙”，龙的尾部则是城墙（长城）的造型。（每点1分）? （2）草书的“文”字，表达了提高公民文明素质的涵义；动态的龙，是中国公民的象征，它意在表明全民参与，积极投入到提升旅游文明素质的行动中；城墙（长城）的造型，代表了中国丰富的旅游资源，表达了保护旅游资源的愿望。（每点1分）;下面是2016年第十三届全国冬季运动会会徽的主体图形，请结合图形的构图要素，说明图形创意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。（6分;;;;;;;称人父亲说____ 称己父亲说____ 称人母亲说____ 称己母亲说____ 称人儿子说____ 称人女儿说____ 问人年龄说____ 问人干吗说____ ;老人年龄说____ 未及远迎说____ 尊称别人说____ 对人称己说____ 面对老人称____ 称呼自己说____ 问人姓氏说 —— 称人疾病说____;求给方便说____ 托人办事说____ 赞人见解说____ 看望别人说____ 求人解答说____ 无暇陪客说____ 等候客人说____ 请人勿送说____ ; ;求人指点说____ 宾客来到说____ 陪伴朋友说____ 欢迎购买说____ 贵宾来到说____ 欢迎询问说____ 请人告诉说____ 谢人爱护说____ ;送人书画称____ 称己哥哥说____ 称己弟弟说____ 称己之家说____ 称人亲属说____ 称己见解说____ 称己文章说____ 对方来信说____ ;让人笑话说____ 请人保存题____ 称人爱护说____ 长辈询问说____ 称人赐予说____ 对方情意称____ 礼貌不周说____ 归还原物说_____ ;;;;;;成语中常用的谦辞敬辞 ;;句子衔接;①也不单在实质 ②诗的节奏是低回往复的有规律的 ③事理和情趣的分别;;;;(1)示例1：青年人阅读多以消遣娱乐为目的，远离经典作品、严肃读物，偏爱流行作品、通俗读物。 示例2：青年人躲避深阅读，喜爱轻阅读阅读取向偏重消遣娱乐。(2)示例1：快节奏时代，人心浮躁功利，青年学生倾向浅阅读、轻阅读可以理解，何况喜爱轻松愉快也是人之常情。但总是躲避深刻，放弃思考，远离人类文化的经典，其结果将是思想深度缺乏，社会文化水平下降。 示例2：面对青年人冷落经典，追求“悦读”的现状，与其谈虎色变，不如用心引导。一方面营造良好读书氛围，提升青年的阅读品味；另一方面或许有必要对经典进行现代性趣味性的转化，更利于青年与经典的对接。; 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 经典，是指经过历史选择出来的“最有价值的书”。它们理应是经久不衰的万世之作。 但是，前不久，某大学在网上搞了个“死活读不下去排行榜”，最终得出了一个令人瞠目结舌的结论：《红楼梦》高居该榜榜首，不仅如此，在这份榜单前10名中，中国古典四大名著尽数在列；此外还有《百年孤独》《尤利西斯》《瓦尔登湖》等外国名著，也位列前10名。这份榜单，引发了社会一片热议。 请根据你对这则材料的理解，任选一个角度，联系现实，写一篇不少于80