浅析高中地理图表教学的意义及教学方法.pdfVIP

课程教育研究 Course Education Ressearch 2017 年第 3 期 教学·信息 浅析高中地理图表教学的意义及教学方法 张 晴 （四川省成都市郫县二中 四川 成都 611730 ） 【摘要】地理学科中的图表是学习该学科的基础，许多概念化和被抽象化的地理知识都包含在其内。掌握地理知识学好图 表是基础，同样地理图表也是解决地理问题重要的辅助工具。高中地理的学习除了要注重课本里所涉及到的传统的一些图表外， 还要注重其对图表中所包含的信息的解读和图表的绘制，这些都是学好高中地理知识必不可少的环节。应该注重培养学生就图 表提取地理信息的能力，从而提高他们解决好地理问题的本领。 【关键词】地理 图表 地图 解读 信息 【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0135-02 一、 采用图表教学对地理学习的重要性 1. 加强方法上的指导，提高读图能力 1. 合理的运用图表，能够培养学生学习地理知识的兴趣 大多数高中生对于读图析图的能力可能不只是不够成熟，甚 学习兴趣一直是教学的关键所在，培养学生的学习兴趣有助 至可以说很薄弱，想要做好地理图表教学，首先要做的让学生掌 于提高学生的积极主动性，研究表明，兴趣可以影响一个人的行 握阅读图表的能力，这是进行图表教学的重要基础。首先，对图 为和做事情的效果。所以，如何培养学生学习地理知识浓厚的兴 表的种类进行区别划分，目的在于今后学生可以独立并快速的找 趣是当下老师们应该亟待解决的问题。高中的地理教材中包含大 到自己想要的图表：其次，能够辨认地图方向、看懂图例图注、 量的图表，它们以多种多样的形式直观的呈现在学生面前，学生 清楚了解比例尺的表示方法等一系列的视图基础知识：再者，形 可以非常直接从中获取更多地理信息，加之图表本身具有很强的 成良好的读图习惯，严格掌握读图规范。比如读图是应该从图名 探究性，在帮助学生开发智力的同时能够有效地激发学生的学习 开始，紧接着是图例和图表的说明，随后才是从上到下，从左至 地理的兴趣。因此，教师应该注重借助于图表来授课，图表正是 右的对图表内容的解读。学生在进行读图学习时，应注重培养读 可以体现地理学科魅力之所在的地方，从而进一步让学生喜欢上 图例说明及图表关键词的习惯。例如：“地理环境差异对区域发 地理课。例如： 展的影响”这一节中，拿图 1.1 和图 1.2 举例说明： 课本中有一节内容，正是利用教材的给图 2.19（冷锋与天气） 和图 2.20， 图 1.1 长江三角洲的地理条件 图 1.2 松嫩平原地理条件 教师在读图教学中应该就以下几方面做出指导： 从而让同学直观的领悟冷、暖锋与天气之间的关系。然后通 （1）明确两幅图的类型，是两幅不同地区的区域地图； 过学生跟随老师一起画图分析，对锋面的方向和角度、冷暖风天 （2）对地图中涉及到的要素强调说明，应分别是年降水量、 气所对应的降水区域及降水部位等知识点有了很好的理解和掌 地形（海拔）、比例尺、年平均温度四个要素； 握。运用这样的图表进行教学，不仅可以让课堂变得不再枯燥无 （3）要让学生明确了两地区的维度差异、年平均气温的差异、 味，学生理解掌握的也轻松，自然