- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
少儿财商网络线上教学研究
少儿财商网络线上教学研究------兼论少儿财商课程在网络教育优势中的实践 少儿财商课程作为一门从校外兴趣课程,正在逐渐进入学校校本课程的阶段。无论是兴趣课程还是校本课程,都牵涉到少儿教育心理学与少儿财商内容的结合的问题。教育心理学的问题在当今的教育体系中已基本解决。 由于少儿财商的概念还是刚刚兴起,社会、学校和家庭对少儿财商和理财教育还有较多的误解。其最主要的原因是社会、学校和家庭对少儿财商和理财教育其内涵和外延还缺乏清醒的认识,包括很多成人也对这一概念也很陌生和一知半解。 当前流行的财商理财教育形式一般理解是:金融机构的财商亲子活动、社会机构的财商游戏竞赛、中小学校的财商科普讲座、家庭亲子的财商桌面游戏。当然所有这些形式在推广和普及少儿和成人财商教育的过程中都起到了积极的作用和学习的补充。然而,所有这些形式最终都可能会昙花一现。其根本原因就是没有系统的财商理财教育体系,无论是社会、学校或家长。因为没有系统的财商理财教育体系,因而就难有称职的少儿财商指导师;因为没有称职的少儿财商指导师,所有的时下流行的财商理财教育形式必定会昙花一现。 如何扭转与终结“社会、学校或家长的模糊落后认识----没有系统财商理财教育体系的形成----少儿财商指导师能力标准的缺乏----批量优质的少儿财商指导师的奇缺----少儿财商理财教育形式的简单浅表模式化----少儿财商理财能力等级考试的空白”的这一恶性循环过程,互联网络教育会变成一个有效的手段。一、少儿财商和理财教育的知识点内涵和外延 少儿财商和理财教育就是生活教育、道德教育和人性教育。其宗旨就是让让青少年儿童从小树立正确的经济价值观、科学的金钱消费观和投资理财观,自觉成为“勤俭、创新、自立、责任”的高财商的未来青年。 1、幼儿期(4-6岁):认识钱币、物品、时间、新旧;等价物、需要、想要、收入来源、花钱、零用钱、储蓄、安全、衣食学娱等生活通识; 2、儿童期(7-9岁):钱币的历史、价格、价值、职业、数与运算、赚钱、花钱、储蓄、购物、理财品质(珍惜/感恩/所有权/借与还/信用/分享/合作/舍得/自信)、安全、技术等; 3、少儿期(9-12岁):产品比较、记账与计划、让钱生钱、赚钱与收入、用钱与支出、存钱与资产、借钱与负债、利率与汇率、市场与交易、理财品质、理财六大环节、图表训练、网络购物及技巧/购物实操等; 4、少年期(11-15岁):理财概述、财务通识、个人医疗/养老/教育/投资等理财规划、金融投资产品、创业及投资模拟实操、积累与复利、价格与价值、增值与贬值、供应与需求、资产与负债、现金流量、收入-成本-利润、投资-成本-回收、市场属性、交易规则、法律法规等; 5、青少年期(15岁以上):财务报表、管理会计、现金流管理、金融理财产品、风险管理、理财精算、技术分析指标、投资模拟实操、三大投资理论、经济周期、基本面(财政与货币政策)与投资心理学等。 上述内涵延伸而至的外延就更为丰富。知识点内涵就这么简单,但是知识点的外延和技能就难了,其丰富性和扩张力就要靠少儿财商指导师的知识架构和表现能力来展示了。二、互联网教育的优势互联网教育已慢慢和传统教育平分秋色。在线教育正在逐步改变人们学习的习惯,事实上,相比传统教育(线下教育),在线教育有着众多优势。 1、互联网教育是非线性的,不受时空的限制。在传统的教育中,一堆学生在固定的时间到固定的场所听固定的导师讲授课程。这就要求你在那段时间除了去上课就别无它法,因为其他人不会为了你而改变时间。在这里多数人说了算。而在互联网教育中,你可以非线性的进行学习,只要是在你喜欢的时间,喜欢的地点,只要能够有连上互联网的终端设备,你就可以学习。学习真正的成了一件自主的事情。 2、“真正”的教育平等。因为互联网打破时空界限,打破某些因素对教育的影响,使得有些想要体验国外教育的人在家也可以学习牛津、哈佛大学这些学府的课程,也可以在高考时学习到黄冈中学、中山纪念中学的冲刺课程,还可以学到专家技师的各种兴趣课程。这在一定程度上的确是“真正”的促进了教育的平等。 3、节约资源,覆盖面强。也许在互联网教育过程中,先期投入比较大,从教程的设计----PPT的制作----教学计划安排----优秀的讲师----熟悉教学内容----拍摄计划安排----视频剪辑和后期制作----导出与上传网站,如果一套体系课程没有五六百个学时难以系统讲解。此外还要把教材、训练册、复习大纲和考试系统配套上。这是一个庞大的工程。但是,制作完以后,教学成本就大大削减,从教学场地----教学设备----财商指导讲师----现场考试----学员人数和地域跨界等,可以节约大量的资源,减少办学的成本。由于网络教育是随着信息技术的发展而发展的
文档评论(0)