数学培优3直线和圆的位置关系.docVIP

数学培优3 直线和圆的位置关系 授课时间： 班级： 姓名： 编制： 一、1、切线的判定方法，常用的有： ①、当题目中出现了公共点时，往往先连接该点与圆心，然后证明半径与直线垂直. ②、当题目中未出现直线与圆的公共点时，一般过圆心作直线的垂线段，然后证明垂线段的长等于半径. 2、三角形中边与角之间的不等关系： 在三角形，大边所对的角较大，大角所对的边较大（结论可以直接使用，如何证明？） 如图1，若∠ABC∠ACB，则ACAB. 如图2，若ACAB，则∠ABC∠ACB. 二、例题、 例1、如图，AB是⊙O非直径的弦，∠CAE=∠B，求证：EF是⊙O的切线. 例2、（2014厦门质检）如图，已知AB是⊙O的直径，点D在⊙O上，C是⊙O外一点， 若AD∥OC，直线BC与⊙O相交，判断直线CD与⊙O的位置关系，并说明理由. 例3、（2014湖里模拟）如图，在△AOB中，∠AOB=90°，，若⊙O的半径，请判断例题“当时，直线AB一定和⊙O相交”是否正确，如果正确，请说明理由；错误请举出反例. 例4、（2015厦门）已知四边形ABCD内接于⊙O，∠ADC=90°，∠DCB90°，对角线AC平分∠DCB，延长DA，CB相交于点E. （1）、如图1，EB=AD，求证：△ABE是等腰直角三角形. （2）、如图2，连接OE，过点E作直线EF，使得∠OEF=30°，当∠ACE≥30°时，判断直线EF与⊙O的位置关系，并说明理由. 1、△ABC内接于⊙O，AD平分∠BAC，交⊙O于点D，直线MN切⊙O于D，求证：MN∥BC. 2、△ABC内接于⊙O，AD切⊙O于点A，交BC延长线于点D，DE平分∠ADB，求证：AE=AF. 3、（2015同安一模）如图，已知⊙O与BC相切，点C不是切点，AO⊥OC，∠OAC=∠ABO， 且AC=BO.判断直线AB与⊙O的位置关系，并说明理由. 4、（2013?厦门）如图所示，已知四边形OABC是菱形，∠O=60°，点M是边OA的中点，以点O为圆心，r为半径作⊙O分别交OA，OC于点D，E，连接BM．若BM=，弧的长是．求证：直线BC与⊙O相切． 5、（2014?厦门）已知A，B，C，D是⊙O上的四个点． （1）、如图1，若∠ADC=∠BCD=90°，AD=CD，求证：AC⊥BD； （2）、如图2，若AC⊥BD，垂足为E，AB=2，DC=4，求⊙O的半径． 6、如图，矩形ABCD中，AB=5，AD=3，点E是CD上的动点，以AE为直径的⊙O与AB交于F，过点F作FG⊥BE于点G. （1）、若E是CD的中点时，证明：FG是⊙O的切线； （2）、试探究：BE能否与⊙O相切？若能，求出此时DE的长； 若不能请说明理由. 数学培优3