11数学教育论文写作和投稿(9-26).pptVIP

;说明： 第一点 数学教育研究涉及的问题很多，它要对数学教育过程中的一切现象都要进行分析和研究。现仅从写什么、如何写、怎样投三个方面与初中数学骨干教师研修班的教师作以交流。当然我们的骨干教师是真正的数学教育研究者，是对教育、数学教育最有发言权的人。 第二点 进行数学教育研究与论文写作，是 （1）获取系统知识的有力手段（新思想、新理念、新技术、新方法夯实）； （2）训练综合能力的主要方法（信息检索能力、观察分析能力、创新思辨能力、文字表达能力、教育科研能力）； （3）实现人生价值的有效途径（把自己的对教育的所感所想真实的记录下来、奉献给同行，分享交流，感受做教师的崇高和荣耀。因为教育在很大程度上改变一个人，激发人的潜力，教育可以让世界更加美好）。;提要 一、写什么的问题 1．写的基础：(学习)阅读、思考、整理 2．写的内容：(设计)问题、题材、创见 二、如何写的问题 1．写的方法：(实践)模仿、类比、创新 2．写的结果：(作品)论文、报告、成果 三、怎样投的问题 1．投的路径：选刊、读刊、投刊 2．投的方法：前、中、后;一、写什么的问题 1．写的基础（学习：阅读、思考、整理） 学习是指知识经验的获得及行为变化的过程。学习的主要途径是读、写、听、说、做、想等，学以致用是学习的出发点和归宿。 数学教师的学习除了更好地上好课外，还有一个重要的职能，就是提升自己的数学修养和研究修养。 学习不仅是提升自身素质的需要，也是学生发展的需要，学习的最为正当的理由是为了孩子们的美好明天。 反思性学习能为自己写什么奠基坚实的基础。 阅读经典名著、优秀期刊，可以开阔视野、增长见识、丰富智慧。 不断的将看到的、听到的、做过的整理梳理，为写作做好前提的准备工作。; 2．写的内容（设计：问题、题材、创见） 写就是让自己学习、思考过的地方留下痕迹。是有计划、有目标进行的一项工程。 （1）有问题的地方在寻找方法的过程中去写 ①你最熟悉的问题（成功率大） 每一位教师在职业生涯中都有自己最熟悉的领域。如解题方面，对代数、几何、统计、综合等都可以深入下去，进行深度探究，做出水平、做出示范、做出精品。 在教学设计方面自己擅长，可深入的研究教学设计的思路、原则、方法。进行微型创新，设计出特色、设计出风格、设计出行家。 ②你最感兴趣的问题（乐而研之） 因为你感兴趣，就有持久心、恒心去解决你感兴趣的问题，如对数学思想方法中的合情推理感兴趣，就能经常有意识或无意识的对碰到的一些可推广的问题进行深入钻研，以求取得成功。这样你就成为这方面的专家。; ③你最头痛的问题（困而研之） 你困惑，其实大多数人也困惑，只要知难而上，找准问题的切入点，花时间、精力去攻破它，就能在人生中取得一定的成功。如差生问题，作业布置与批改问题，教学方式的变革及有效性问题，内容多而授课时间少的矛盾冲突问题等。还有学生和教师在学与教上非常辛苦，但获得的效果与他们的付出却不成比例，许多学生的学习能力并没有随着学习时间的增加而水涨船高，年复一年、日复一日地采用时间战术、题海战术、在高耗低效的机械训练中扼杀了学生的创新意识和能力，解决这个问题迫在眉睫。静下心来，认真分析，寻找原因，找到对策。 ④独特环境产生的独特问题（研人所未知） 每一位教师都是在自己营造的教学环境中与学生一起进步与发展。由于学生、环境的不同会面临着不同的学习情境，因而需要我们教师创造性的工作，以创造适合学生学习的情境。这是独特的，也是有价值的研究课题。涉及到课堂有效教学问题、课堂教学管理问题、学生建构知识体系问题、课堂环境建设问题等，这些问题也当前课程改革中的核心问题，具有显明的时代特色与重要的理论价值与实践导向作用。; （2）教师周边丰富的题材要及时写 ①围绕教材写 教材是我们教师最熟悉的文本资料，是师生提升数学素养、不断促进学生的数学进步的基本素材，具有传承知识、启迪思维、开放视野、引导创新的基本职能。 需要教师认真学习，深入钻研，不断开发。挖掘静静文本中所蕴藏的火热思考。一项重要的工作就是本土化处理、再造性处理，与学生经验、教师经验进行整合，进行知识的理解、知识的转化、效率的提高工作。把其中所做工作的体会、感受写出来就是弥足珍贵的。如进行新旧教材的特点分析：结构分析、原理挖掘、习题解析、问题串联等；针对某一情境的教科书再设计等。 ②紧跟教法写 把上好每一节课做为自己的最爱。深入学习教学理论，寻找适合我们学生学习的最好教法。无论从整体的构思到环节、活动的设计，从目标的确定到选用的教学素材，从时间的分