高二物理暑假教案第4讲圆周运动(学生版).docVIP

个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 高二 学 科 物理 上课时间 教师姓名 课 题 圆周运动 教学目标 1.掌握描述圆周运动的物理量及其关系 2.传动与同轴圆周运动的各个物理量的关系 3.熟悉绳、杆、环、管模型，并掌握其分析与计算 4.其他圆周运动的动力学分析 教学过程 教师活动 学生活动 1.轻绳下端悬挂200N的重物，用水平力F拉轻绳上的O点，使轻绳上部分偏离竖直方向α=60°角保持静止，如图所示． （1）求水平力F的大小 （2）保持轻绳上部分与竖直方向的夹角α=60° 不变，改变力F的方向，求力F的最小值与水平方向的夹角． 2.如图所示，把皮球放在倾角θ=30o的光滑斜面上，用一竖直挡板使之处于平衡状态，此时斜面受到压力为F1，若撤去挡板时，斜面受到压力为F2，求F1和F2之比． 3.如图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线与竖直方向夹角为θ，球和车厢相对静止，球的质量为m，重力加速度为g． （1）求车厢运动的加速度并说明车厢的运动情况． （2）求悬线对球的拉力大小． 4.如图所示，河水流动的速度为v且处处相同，河宽度为a。在船下水点A的下游距离为b处是瀑布。为了使小船渡河安全(不掉到瀑布里去)（ ） A．小船船头垂直河岸渡河时间最短，最短时间为。速度最大，最大速度为 B．小船轨迹沿y轴方向渡河位移最小。速度最大，最大速度为 C．小船沿轨迹AB运动位移最大、时间最长。速度最小，最小速度 D．小船沿轨迹AB运动位移最大、速度最小。最小速度 5.如图所示,一小球自平台上水平抛出,恰好落在临近平台的一倾角为?的光滑斜面顶端,并刚好沿光滑斜面下滑,已知斜面顶端与平台的高度差h=0.8m,,,,则(1)小球水平抛出的初速度v0是多少?(2)斜面顶端与平台边缘的水平距离s是多少? 1．（多选）图中所示为一皮带传动装置，右轮的半径为r，a是它边缘上的一点．左侧是一轮轴，大轮的半径为4r，小轮的半径为2r．b点在小轮上，到小轮中心的距离为r．c点和d点分别位于小轮和大轮的边缘上．若在传动过程中，皮带不打滑．则（　　） A．c点与d点的角速度大小相等 B．a点与b点的角速度大小相等 C．a点与c点的线速度大小相等 D．a点与c点的向心加速度大小相等 2.如图所示，ABC为竖直平面内的金属半圆环，AC连线水平，AB为固定在A、B两点间的直金属棒，在直棒和圆环的BC部分上分别套着小环M、N（棒和半圆环均光滑），现让半圆环绕竖直对称轴以角速度?1做匀速转动，小环M、N在图示位置．如果半圆环的角速度变为?2，?2比?1稍微小一些．关于小环M、N的位置变化，下列说法正确的是（　　） A．小环M将到达B点，小环N将向B点靠近稍许 B．小环M将到达B点，小环N的位置保持不变 C．小环M将向B点靠近稍许，小环N将向 B点靠近稍许 D．小环M向B点靠近稍许，小环N的位置保持不变 3．如图所示，有一长为L的细线，细线的一端固定在O点，另一端拴一质量为m的小球，现使小球恰好能在竖直面内做完整的圆周运动．已知水平地面上的C点位于O点正下方，且到O点的距离为1.9L，重力加速度为g，不计空气阻力． （1）求小球通过最高点A时的速度vA； （2）若小球通过最低点B时，细线对小球的拉力T恰好为小球重力的6倍，且小球经过B点的瞬间让细线断裂，求小球落地点到C点的距离． 1.如图所示，轮O1、O3固定在同一转轴上，轮O1、O2用皮带连接且不打滑．在O1、O2、O3三个轮的边缘各取一点A、B、C，已知三个轮的半径之比r1∶r2∶r3＝2∶1∶1，求： (1)A、B、C三点的线速度大小之比vA∶vB∶vC； (2)A、B、C三点的角速度之比ωA∶ωB∶ωC； (3)A、B、C三点的向心加速度大小之比aA∶aB∶aC. 2.如图所示，一根细线下端拴一个金属小球P，细线的上端固定在金属块Q上，Q放在带小孔的水平桌面上．小球在某一水平面内做匀速圆周运动(圆锥摆)．现使小球改到一个更高一些的水平面上做匀速圆周运动(图上未画出)，两次金属块Q都保持在桌面上静止．则后一种情况与原来相比较，下列说法中正确的是(　　) A．Q受到桌面的支持力变大 B．Q受到桌面的静摩擦力变大 C．小球P运动的角速度变小 D．小球P运动的周期变大 3.（多选）2013年6月20日，我国第一位“太空教师”王亚平老师在运动的“天宫一号”内给中小学生上了一堂物理课，做了如图11所示的演示实验，当小球在最低点时给其一初速度，小球能在竖直平面内绕定点O做匀速圆周运动．若把此装置带回地球表面，仍在最低点给小球相同的初速度，则(　　) A．小球仍能在竖直平面内做匀速圆周运动 B．小球不可能在竖直平面内做匀速圆周运动 C．小球