高等学校学情调研及全面质量管理专题报告会鲍-安徽工业大学发展.PDF

中国高等教育学会 高等学校学情调研及全面质量管理 专题报告会 首都高校质量与 学生发展监测项 目介绍 鲍威 北京大学 教育学院 2011年5月28 日 汇报内容 一、项目研究背景 二、项目目标、理论框架与运作机制 三、项目研究成果介绍 四、项目未来发展前景 2 1.项目缘起与研究背景 背景 问题 高等教育面临的挑战 全球化 就业市场对毕业生 教学内容与就业市场需 知识经济社会 能力要求的提升 求之间的适切性 高等教育的大 非财政负担 质量保障/教学运作效 众化、普及化 比例的增长 率/问责机制的强化 入学者特质能 高校学生学业能力 高校人才培养模式的改 力的多样化 和学习兴趣的下滑 革/学习者本位视角 3 1.项目缘起与研究背景  高等教育发展之转折：数量扩增质量提升  为何质量成为高教发展的新焦点？ 1. 大众化阶段必然面临的挑战 （学生入学前学业资质的变化） 2. 扩招期间压缩性成本运作模式带来的负效应 3. 全球化竞争和经济发展强化了社会对高教质量的诉求 4. 学生群体多样化及其教育需求的多元化  质量不仅是新阶段中国高教发展的重点，也是当前全球高教关 注的焦点问题： 1. 欧盟高等教育教学课程与学习能力协调架构计划（Tuning Educational Structures Project） 2. 美国Spelling报告 《Charting the Future of US Higher Education》05 3. OECD的AHELO计划（Assessment of Higher Education Learning Outcomes) 08 4. 日本中央教育审议会报告《学士課程教育の構築に向けて》08 4 5. 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） 1.项目缘起与研究背景 高校教学质量评估 新模式 制约 高校教学 应对 因素 质量现状 策略 “教学中心” “学习中心” 范式 范式 投入 教与学过 产出 •高校资源 程 • 学生发 投入 •院校教学 展