科学解释与人文理解重思科学哲学的“文化转向”.pdfVIP

2016年第5期 北才论丛 No．5，2016 (总第259期) THENORTHERNFORUM Total No．259 科学解释与人文理解： 重思科学哲学的“文化转向 徐晓风，刘 英 (哈尔滨师范大学，黑龙江哈尔滨150025) [摘要]20世纪下半叶，西方科学哲学实现了从传统科学哲学向科学文化哲学的转变，经过“文化 转向”之后的科学哲学所持的立场基本上是一种广义的文化哲学立场，标志着对科学哲学的“人文理解” 明显增强，力求实现科学主义与人文主义的融通。这种“科学文化哲学”从根本上改变了以往科学和哲学 的定位，从而从整个社会、历史和文化的背景中来认识和理解科学精神和科学价值。更为重要的是，将促 进科学哲学与人文哲学、科学文化与人文文化、科学教育与人文教育的融合，从而推动文化的繁荣和人的 自由全面发展。 [关键词]文化转向；科学解释；人文理解 [中图分类号]B80 [文献标识码]A 在西方哲学史上，长期存在“科学解释”与“人文 与人文精神之间的有机统一。 理解”方法论之争，这一旷日持久的争论，意义重大，影 一、人文科学观与科学哲学“文化转向” 响深远，构成了人们理解科学与哲学异同的一个重要思想 的人文意蕴 背景。如今，“‘解释’(explanation，也有译为‘说明’) 诚然，科学是人类系统的知识体系，同时也蕴含着 与‘理解’(understanding)这两个概念也因此分别成为 自然科学与人文社会科学方法论的代名词”[IJm¨。新老人的态度情感与价值观念，由此，对科学的哲学反思必 实证主义强调自然科学的解释方法的普遍性，而新康德主 然要从“认识论”推进到“价值论”。正是在对科学哲 义、后期维特根斯坦等人则认为，理解方法背后所凸显出 学进行哲学反思的过程中，“科学文化哲学”应运而生。 来的人文意义与价值。实际上，科学解释与人文理解并不 与传统科学哲学不同，20世纪下半叶“西方科学哲学的 矛盾，它们之间存在辩证的统一关系。正如我国学者陈嘉 发展出现了文化方面的转向，即出现了所谓的科学的人 明认为的，科学解释与人文理解的不同可以被归结为问题 文主义或科学的文化哲学。这种转向既具有从科学主义 语境的差别。由于科学解释与人文理解分属于不同的语 知识观到文化知识观的科学发展史变化的原因，也有科 境，于是我们没有必要提出科学解释与人文理解何者具有 学社会学发展的思想理论基础。在这种转向之后，科学 普遍性的问题。不同的解释和理解方法在不同的语境中对 哲学的研究开始一改传统科学哲学专注于客观性、规律 适当的语境对象可以分别做出有效的解释，因为，它们各 性的方向，转而重视事实与价值、科学与人文、客观性 自具有自己的合理性和适用性。作为两种不同的方法， 与主观性之间的辩证统一。与传统狭义上的科学哲学不 “科学解释”与“人文理解”固然存在种种差别，但二者 同，文化上的转向催生出广义的科学哲学。作为一种新 之间无疑也具有不可忽视的互补性，这一互补性在“科学 的哲学范式，科学的人文主义或科学的文化哲学既吸收 文化哲学”中表现得尤为明显。当前，“科学文化哲学” 了科学哲学的资源，又吸纳了人文哲学的合理因素，由 已成为科学哲学一个重要研究方向和理论增长点，它不仅 此实现了两种视域的融合。这种融合改变了传统科学哲 从纵向上深化了科学哲学的主题，而且从横向上拓展了科 学将“