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职业发展导向的心理统计道德差异分析.pdf
101
渤
海
大
职业发展导向的心理统计道德 学
差异分析 报
二
○
一
四
年
赵小军 石常秀(安庆师范学院教育学院，安徽安庆246133) 第
五
期
摘 要：研究使用自编的心理统计工作者人职匹配问卷（心理统计道德），进行了职业发展导向的心理
统计道德的差异研究。研究发现，不同职业人员统计道德的三个表现方面（对待实验或测量数据的态
度、数据功利导向的问题、实验或测量操作过程问题）均不存在显著差异。不同从业时间人员对待实验
或测量数据的态度存在显著差异（ⅹ2=11.087, p0.05 ）。在对待实验或测量数据的态度方面，性别和文
（
化程度的交互作用对道德的重要性认知与道德的表现之间的差异程度无显著性影响 H（1，23 ）=0.17，p
（
0.05 ），性别对道德的重要性认知与道德的表现之间的差异程度无显著性影响 H （1，23 ）=0.14，p
0.05 ）,文化程度对道德的重要性认知与道德的表现之间的差异程度有显著性影响（H（3 ，23 ）=12.63 ，p ≤
0.01 ）。针对不同人群进行统计道德教育和学习者教学设计改革显得十分有必要。
关键词：心理统计道德；职业发展；教学设计
中图分类号：G443 文献标识码：A 文章编号：1672-8254（2014 ）05-0101-04
收稿日期：2014-04-20
基金项 ：安徽省省级教学研究项目“职业发展导向的心理统计类课程的教学设计改革”成果之一（项
目编号：2012j yxm361 ）
（ ，安庆师范学院教育学院副教授，从
作者简介：赵小军 1979 ），男，陕西师范大学心理学院博士研究生
事增强现实心理与人 工程、情绪与情感心理研究。
但是，在心理统计的职业领域，心理学工作者的
一、问题提出
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