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重视探索规律、关注合情推理 天津市葛沽第三中学 李玉强（300352） 《数学课程标准》指出：学生通过义务教育阶段的数学学习，“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理和初步的演绎推理能力”．纵观近几年全国各地的中考试题，考查学生合情推理能力的试题已成为一个热点．下面以2006年中考试题为例，说明在不同领域内对合情推理的考察． 一、在“数与代数”的领域内考察合情推理 例1．（2006－重庆－18）按一定的规律排列的一列数依次为： ┅┅，按此规律排列下去，这列数中的第7个数是 ． 【解析】本题是开放型试题．观察所给数列，各数的分子都是1，所以可以确定第7个数的分子也是1，由所给六个数据的分母作为思维的依据与推理的出发点，；当n是偶数是，分母值为．按此规律第7个数是．如果从相邻奇数个数据的分母差考虑，会发现10－2＝8，26－10＝16，可以猜想第7个数据的分母减去26等于32，得到第7个数据的分母为58亦可．所以本题答案是或． 例2．（2006－安徽－20）老师在黑板上写出三个算式：，，，王华接着又写了两个具有同样规律的算式：，，…… （1）请你再写出两个（不同于上面算式）具有上述规律的算式； （2）用文字写出反映上述算式的规律； （3）证明这个规律的正确性． 【解析】本题是探索并用表达式表示规律，进而进行说理．不但考查了猜想能力，还很好地检测了