世界因生命而精彩讲课稿教学实录.docVIP

世界因生命而精彩讲课稿 导入：（课前播放歌曲《我和你》开始上课：今天这节课，老师将带着大家一起探讨有关生命的话题：世界因生命而精彩……在这之前，老师想问大家一个问题：我们课前播放的歌曲，歌名是什么？（学生回答后教师切换到歌词页面） 刚结束不久的奥运会，是我们炎黄子孙的共同骄傲，这首奥运会的主题歌表达“和谐世界”的理念我们是一个“地球村”里心手相连的一家人……（切换到四幅图片） 现在，分别请四位同学来谈谈你看了这些图片的感受，老师现场采访，谁来！……（学生谈感受） 当然，我们所知道的地球村村民，远不止这些，据科学家的考察及估计，全世界现存已被人类认识的物种约有170多万种。够多吧！那可真是“万类霜天竞自由”啊！大家看课本24页的那幅图，左边的那幅，看后有什么感受？（真是一派生机勃勃的景象）。右边的那幅干涸的世界呢？（没有了生命，荒凉，寂寞）你更喜欢哪一幅图呢？（学生齐声答）可见，生命才是我们地球上最珍贵的财富，就在我们的周围，生活着无数的生命，正是这些小生命使我们的世界变得更精彩，他们都是我们地球村的村民，也是我们的朋友。还记得课前我让同学们的写一句话吗？（切换出问题页面，学生回答） 大家刚才说得都很好！正是你们的描述让我感受到了生命的美好。现在，让我们一起读段短文，再来感受生命的色彩，（切换到朗读短文页面）老师起个头 通过同学们的精彩朗读，我们可以得出一个结论：正是多彩的生命构成了缤纷的世界。（点击，出现板书标题） 同学们！在我们感受到生命丰富多彩的同时，我们还要学会关爱和呵护生命。（切换到标题页面）请同学们看课文25页的那幅题为“呵护”的图。大家谈谈，这幅图告诉了我们什么？（学生回答：生命是顽强的，也是脆弱的） 同学们讲得很好（点击出现板书）生命需要我们共同的关爱与呵护，其实，地球上每种生命都有其存在的意义和价值。在地球村这个生态链里，各种生命共生共存、息息相关（点击出现板书）但是，由于人类的肆意破坏，物种灭绝的速度从20年前的一天一种到现在达到了每一小时一种，也就是当我们上完这节课不久，又将有一种生物灭绝。我们地球村的村民们正在逐渐离我们远去，也使我们周围的世界变得越来越暗淡……在北京郊外的麋鹿园里，就有这么一块特殊的墓地。让老师带着大家去看看。（切换到“灭绝多米诺”页面） 人们把这块墓地称为“灭绝多米诺”，大家有玩过多米诺吗？谁知道？（请一学生描述） 大家请注意，图中每倒下的一块墓碑都代表着一种已经灭绝的生物。现在，老师要考考大家的观察力和理解力，请同学们谈谈，这幅图片里你看到了什么，又看出了什么？（学生回答，重点是“手”） 教师总结：人类是地球村里唯一有能力，也有责任关爱生命，关爱地球的村民，怎样关爱呢？这里有一则材料，也就是书本25页“小月和水母”的故事。书本大家已经预习了，老师想问大家，小月喜欢水母吗？但小月对水母的喜爱换来的却是水母的死亡，这不由使老师感到困惑：喜爱就是关爱？为什么？谁能帮老师回答这个问题？可见，喜爱不等于关爱，真正的关爱应该是体现在，我们与生命相处的过程中要呵护生命、尊重生命，尊重生命的习性；如果随意地践踏生命，破坏生态，最终受伤害的还是人类自己。在此，老师愿和大家共同发出呼吁，以我们的实际行动来关爱、呵护生命，善待包括我们人类在内的地球村的村民。 现在，请同学们一起来看看，这节课告诉了我们什么道理？（展示本课知识结构页面） 讲解知识要点（世界因生命而精彩，正是多彩的生命构成了缤纷的世界，顽强而脆弱的生命需要我们的精心呵护；共生共处，息息相关的生命告诉我们：善待生命就是善待人类自己。生命需要相互关爱。）生命需要相互关爱，关键在于人类，人类要学会与周围的生命和谐共处。在老师的家乡――福鼎市，就在不久前发生了一起：人与天鹅亲密接触的事情，这件事情还上了中央电视台。大家想不想看看！（播放视频） 探究：天鹅还会回来吗？（学生分组讨论） 如果要老师来当裁判，我要说同学们讲的都对，都很有道理，为什么？天鹅飞走了，天鹅在福鼎短短的十二天，给福鼎人民留下了太多太多的思考，美丽的天鹅让人们懂得了：人与动物的和谐相处是多么的重要，天鹅虽然飞走了，当地人民却要更加努力地保护好生态环境。今天，我也给大家带来了，现在福鼎桐山溪的影像。（这是我在来之前拍的，这些与人嬉戏的鲤鱼就是在天鹅事件中放生的。由于生态环境的改善及人们环保意识的增强，水质改善鱼类增加，桐山溪飞来了大量的水鸟和白鹭。）这就是现在的桐山溪，这就是现在的福鼎人，我们相信：当关爱生命之心存于心底，不只是天鹅，还会有更多的人类朋友回来。（切换天鹅飞回的页面） 因为，至少在今天，老师相信：美丽的天鹅已经飞进了同学们的心里…….（有时间就布置作业点击链接） 很感谢同学们的支持与配合，让我们再次体会歌曲《我和你》的意境，（播放歌曲）让我们在这首歌中暂时结束今天对生命话