发挥优势提高远程教育的实用性.docVIP

发挥优势提高远程教育的实用性作者：项连平来源：《科技创新导报》2011年第15期 ????????摘 要:文章通过对远程教育优势及实用性的分析,提出了发挥政策环境优势,夯实实用性基础;发挥信息网络优势,创造教学的实用性;发挥社会需求优势,拓宽实用性渠道等观点。 ????????关键词:远程教育实用性优势 ????????中图分类号:G511 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)05(c)-0147-02 ????????远程教育是现代信息技术的发展产物,从其产生至今,就有其天然的优势,然而,就目前电大系统的远程教育,一直以来以学历教育为主,其教育产品的实用性,发展模式的多样性,学习方式的丰富性等没能得到更好地促进与发展。因此,如何发挥远程教育发展的自身优势,提高远程教育的实用性有着深远意义。 ????????1 远程教育发展优势 ????????1.1 发展环境的优越性 ????????随着新技术、新媒体的发展,远程教育将有更大的发展空间。我国非常重视发展远程教育,将其作为解决我国教育资源短缺、构建我国终身教育体系的有效途径,根据国务院做出的关于深化改革和加快发展远程教育的决定,中国各级政府今后重点支持现代远程教育网络建设,建立各级远程教育教学点,并在技术、应用等方面逐渐走向成熟,形成良好的教育环境。 ????????1.2 社会需求的多样性 ????????(1)学历教育的需求。我国人口众多,由于种种原因,我国现阶段教育的办学规模很难在短期内让更多的人接受高等教育。通过远程教育提高人们的素质,远程教育能利用有限的教育资源,扩大办学规模,使更多的人学完有关规定的课程,修满学分,达到提升学历的目的。 ????????(2)能力教育的需求。在现代远程教育中,学习者不仅要通过各种学习获得系统的文化知识,而且要提高自己的素质,服务于所从事的社会活动。现代远程教育中,学习者学习的目的呈现多层性,而激励的社会竞争,迫使他们通过现代远程教育不断提升自身的能力水平,从而,能力教育成了他们学习的主要需求。 ????????(3)创新技能的需求。在当今社会,为适应市场经济的运行要求,在职人员必须适应资源社会化、配置市场化和使用价值化的要求,在职人员必须不断地为自己补充新的知识,接受新的信息,才能赶上职业要求的变化,西方学者Dhanarajan认为,现代化的教育必须训练人们的创造力,能够适应迅速变化的工作环境,教育机构将根据社会需要、学习者的要求和本地的实际情况提供受教育机会。 ????????1.3 发展载体的先进性 ????????现代远程教育从根本上改变了传统教育的弊端,突破了传统教育的时空局限,极大地利用了教育资源和激发了学生学习的主动性与创造性。 ????????(1)学习途径的多样性。现代远程教育集成了许多新的技术,实现了师生间实时或非实时地以文本、图像、音频或视频等形式进行交互式教学活动,如通过BBS、网络聊天、E-mail等交互。现代远程教育的交互性,缩短了远程教育与“面对面”教育的差距,大大提高了教学质量。 ????????(2)知识传播的快速性。现代远程教育的技术是以多媒体计算机网络、卫星电视网络和电信网络的基础技术的进步为支撑,尤其是数字技术以其快速的传递速度和逼真的清晰度,缩小了面对面教学与远程教育差异,为学习者建立于良好的交互性,实现了远程教育的实时或非实时的双向交流。 ????????(3)服务对象的广泛性。经过多年发展,电大系统已建立自中央电大至县级基层远程教育网络,其覆盖面广、专业人才梯队庞大是没有哪一院校的远程网络能相媲美,形成遍布全国的远程教育大系统,为构建终身教育体系和建设学习型社会搭建了服务平台。构建了全新的基于现代信息技术、面向成人职业者的人才培养模式,构建了自学、导学和助学相结合的远程教育教学模式和统一标准、分级办学、分类指导的远程教育管理模式和运行机制。 ????????2 远程教育的实用性 ????????实用性是远程教育的生存之本,远程教育的实用性主要表现为以下几个方面。 ????????2.1 教学成果的实用性 ????????我国目前的社会分配和能力评定以学历为主要依据,这就决定了大多数接受教育者需要顺利地获得文凭。同时在中国经济高速发展和全球市场瞬息万变的今天,学生所学的课程与其的职业生涯和社会需求紧密结合,学好了用得上,这才是最大的实用性。 ????????2.2 教学过程的实用性 ????????远程教育学习过程的实用性主要表现在要满足受教育者个性化的要求,受教育者可以根据自己选择的方式去学习以提高学习效率,从而使被动的学习变成主动的接受。成人之所以要学习,在很大程度上就是为了解决生活或工作中碰到的各种问题,远程开放教育注重