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幼儿教育硕士论文 　　幼儿教育是基础教育的重要组成部分,对人一生的发展起着重要作用。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于幼儿教育硕士论文的内容，欢迎大家阅读参考! 　　幼儿教育硕士论文篇1　　浅析幼儿教育中社会交往能力的培养 　　社会交往能力的培养，是社会发展的大势所趋，也是新课程改革大力倡导的。首先，人要能与外界打交道(这里包含人际交往的能力和遇事发现问题、想问题的能力)，一个人只有具备和人们交往的能力，才会在这个社会的发展中生存下去，才能够被社会的发展所接受、包容。其次，人还要学会怎样与人交往(这里指的是人际交往的具体心理、行为和解决处理问题的方法)，一个人在具备与人交际能力的基础上，还要学会处理好人际间的问题和麻烦，任何一项工作，任何一件事情，都不是一帆风顺的，当遇到麻烦，面对问题时，怎样消除麻烦，处理问题，则是社会交往能力培养的最终目的所在。社会交往能力的培养不单单是自我修养，更多的是通过他人的指导教诲和与他人的实际交往中得到锻炼，得以健全的。 　　幼儿园教育是孩子们长大成熟、走向社会、融入社会的关键时期，是培养幼儿社会交往的重要阶段，也是培养幼儿，教育幼儿的最佳时期。在这个时候对他们进行社会交往能力的培养具有重要的意义。这个时期的幼儿天真无邪，除父母等较亲近的人外，才刚开始进入学校，和老师、学生打交道，处于社会化的初级阶段，对学校老师的教学具有强烈的好奇心理和认真的学习态度，重视幼儿教育中社会交往能力的培养具有重要的意义。 　　重视培养幼儿的社会交往能力，有利于幼儿健全人格的形成，通过人际交往的引导和锻炼，幼儿慢慢学会分享合作，学会约束控制自己的行为等，形成稳定、健康、健全的人格;重视培养幼儿的社会交往能力，有利于培养幼儿自信乐观的人生态度，在社会交往能力的教育过程中，幼儿孤僻害羞的性格得到极大的锻炼，克服胆小，树立自信心，乐于、善于与人交往;重视培养幼儿的社会交往能力，有利于幼儿发展正常的智力和培养技能，通过社会交往能力的培养，幼儿才会对社会产生安全感，在稳定信任的时候，才会正常地学习文化知识、技能，才会积极主动地参与教学活动，完成文化技能的学习掌握。 　　一、现在幼儿教育由于受各方面的影响和制约，当前的幼儿在社会交往中存在不少问题 　　1.溺爱的家庭环境，幼儿自私自利 　　现在大多数家庭都是一个孩子，独生子女成为社会家庭的一个重要组成。为了更加疼爱孩子，为了孩子，不惜一切金钱力量，有求必应，一切孩子说了算。这样家庭环境成长的孩子绝大部分自私自利，任何时候、任何地点、任何事情都以自我为中心，不愿意迎合别人，“委屈”自己，更不愿意与别人分享自己的任何东西。这样，就造成了现在大多数幼儿自私自利，与其他小朋友争执不断的后果。 　　2.封闭传统的教学，幼儿消极互动 　　幼儿教育中影响社会交往能力发展的另一因素是学校、老师的教学态度。为了避免承担各种不必要的社会责任，一些学校、老师沿袭传统的教学方式。限制孩子们在一个固定的范围内活动，减少或是没有外游观澜等活动，怕承担一些意外等责任。此外，加上现有的幼教素质有限和怠慢的教学态度，不愿意花心思去创新发现教学模式和内容，死板枯燥的课堂氛围，单一乏味的教学活动，消极影响孩子们的互动交流，孩子们只停留在纯粹的交流层面上，没有深入广泛的交流对话等。 　　3.不良混论的社会环境，幼儿易于跟风 　　社会环境对幼儿的影响也是不容忽视的。首先受各种不良社会风气的影响，很多幼儿的心理和行为都表现出了超出年龄段，扭曲化发展的趋势。比如打架、咒骂别人、中伤别人等现象普遍，不珍惜、爱护公物，故意损害公物等现象也较常见。更严重的是，现在传媒技术的快速发展，大众传媒对幼儿的影响也是深远的，有条件的幼儿，像平板、手机等电子产品已是平常用品，人手一份。现在QQ、微博、微信等平台发展迅速，其中不免会有一些恶意的、负面的、非健康的信息充斥幼儿的心灵，造成极大的消极影响。 　　二、如何培养幼儿的社会交往能力 　　如果不及时解决这些问题，这些不良、消极的影响就会日积月累，对幼儿的身心健康的发展形成阻碍作用，对社会造成极大的伤害和威胁。重视幼儿园时期的社会交往能力的培养是家长、学校、老师不可推卸的责任。那么，怎样培养幼儿的社会交往能力呢?本人认为家长和老师在日常的生活教学中应该注意以下几点： 　　1.丰富教学活动，提高幼儿社会交往能力 　　提高幼儿教育中社会交往能力的重要途径就是学校、老师丰富教学活动。以全新、趣味的教学方式，培养幼儿的社会交往能力，因为幼儿在学校的时间最长，与幼教接触的最多。通过组织丰富的趣味教学，以新颖的教学内容，吸引幼儿的注意力，提高参与热情，积极主动地融入各种活动中，值得注意的是，学校和老师在组织活动时要尽量设置集体、团体的游戏等。比如说小组才艺表演、我们是好朋友、我是小小调解员等，通过这些活