2.13导数的应用Ⅱ教案.docVIP

导数的应用（） 适用学科 数学 适用年级 高三 适用区域 新课标 课时时长（分钟） 60 知 识 点 用导数处理恒成立问题 利用导数解决生活中的优化问题 教学目标 1.能利用导数研究函数的单调性、极值或最值，并会解决与之有关的不等式问题． 2.会利用导数解决某些简单的实际问题. 教学重点 用导数处理恒成立问题 教学难点 用导数处理恒成立问题 教学过程 一、课堂导入 我们知道，汽油的消耗量w（单位：L）与汽车的速度v（单位：km/h）之间有一定的关系，汽油的消耗量w是汽车速度v的函数．根据你的生活经验，思考下面两个问题：? ?是不是汽车的速度越快，汽车的消耗量越大？? “汽油的使用率最高”的含义是什么？? 通过实际问题引发学生思考，进而导入本节课 二、复习预习 函数的单调性与导数的关系 函数的极值与导数的关系 函数的最值与导数的关系 函数的极值和函数的最值的联系和区别 三、知识讲解 考点1 生活中的优化问题 生活中常遇到求利润最大，用料最省、效率最高等一些实际问题，这些问题通常称为优化问题． 考点2 利用导数解决生活中的优化问题的一般步骤 考点3 求实际问题中的最值问题 有关函数最大值、最小值的实际问题，一般指的是单峰函数，也就是说在实际问题中，如果遇到函数在区间内只有一个极值点，那么不与区间端点比较，就可以知道这个极值点就是最大(小)值点． 四、例