高雄立七贤国民中学海洋教育帆船教学课程教案-海洋教育网.DOC

高雄市立七賢國民中學海洋教育帆船教學課程教案 學習名稱 海洋教育帆船教學 設計教師 楊侃璋 每週上課結束 2節 適用年級 國中一年級或初學者 上課地點 河東路愛河水域 (07)2810946~56 E-MAIL bugbug23@.tw 一、教學目標： 1、培養學生基本能力與學習經驗，落實九年一貫課程之精神，奠定帆船教學的理念。 2、生活化、活潑化、多樣化、彈性化的課程設計，研發課程內容和教學設計，落實「學校本位課程發展」和「發揮教師專業自主」。 3、以學生生活經驗為重心，設計以學生為主體，引導學生自我探索，從生活中發現問題、思考問題，培養毒理思考問題能力。 4、以學生為學習中心，提供相關資源，培養學生實踐健康行為與豐富體育活動的生活方式與價值觀，從做中學去體驗享受「親水、知水、愛水」的課程。 二、教材內容： 帆船課程設計教材教法 十大基本 能力 分段能力指標 一、了解自我與發展潛能 3-3-1計劃並發展特殊性專項運動技能。3-3-2評估個人及他人的表現方式，以改善運動技能。 4-3-2選擇提升休閒活動參與的方法並執行個人終生運動計畫6-3-1體認自我肯定與自我實現的重要性。 二、欣賞、表 現與創新 3-3-3在個人和團體比賽中運用戰術戰略。3-3-4在活動練習中應用各種策略以增進運動表現。 6-3-1體認自我肯定與自我實現的重要性。 三、生涯規劃與終身學習 3-3-2評估個人及他人的表現方式，以改善動作技能。 4-3-2選擇提升休閒活動參與的方法並執行個人終生運動計畫 6-3-6建立快樂、健康的生活與生命觀，進而為自己的信念採取行動。 四 、表達、溝通與分享 6-2-3參與團體活動、體察人我互動的因素及增進的方法。 6-3-4應用溝通技巧與理性情緒管理方式以增進人際關係。 五、尊重、關 懷與團隊合作 3-3-4在活動練習中應用各種策略以增進運現 5-3-5重視並能積極促進運動安全。 六、文化學習與國際了解 4-2-5透過運動了解本土與世界文化。 4-3-1了解運動參與在個人、社會及文化層面的意義。 七、規劃、組織與實踐 3-3-1計畫並發展特殊性專項運動技能。3-3-2評估個人及他人的表現方式，以改善動作技能。 5-3-5重視並能積極促進運動安全。 八、運用科技與資訊 5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。 7-3-3選擇適切的運動資訊、服務及產品，以促成健康計畫的執行。 九、主動探索與研究 3-3-4在活動練習中應用各種策略以增進運動表現。 5-3-1評估日常生活的安全性並討論社會對促進個人及他人安全的影響。 十、獨立思考與解決問題 3-3-2評估個人及他人表現，以改善動作技能。3-3-5應用運動規則參與比賽，充分發揮運動技能。 4-1-2認識休閒運動並積極參與。 節數 學習內容 教學內容 學習評量 教學資源 第一週 1 歷史發展 繩結技巧 1.引起動機 ●說明帆船演化歷史。 2.暖身活動 ●分配一人一條練習繩。 3.示範說明 ●依「反手結」「八字結」「稱人結」「收繩結」「平結」順序教授結繩技巧。 4.分組練習 ●四到五人一組分開練習。 5.問題解析 ●常見的錯誤提醒。 ●學生站立，由授課者計時三分鐘，學生需於三分鐘內將五種繩結打在同一條繩子上，完成者坐下由助理教師檢查成果。 ●兩米長繩子35條。 ●碼表一只。 ●室內場地。 ●基本繩結（電子檔）。 2 組船技巧 收船技巧 1.引起動機 ●繩結與組船的重要性。 2.暖身活動 ●各組領取帆組、中央板及 尾舵。 3.示範說明 ●由授課教師示範帆船組裝、收船及頂風技巧。 4.分組練習 ●五至六人一艘分開練習。 5.問題解析 ●常見的危險動作及注意 事項要求。 6.結束活動 ●清點人員及器具。 ●組船時間評量，由授課教師計時五分鐘，完成者停止動作，由助理教師協助檢查成果。 ●收船再由授課教師計時三分鐘，學生在時間內正確將船收好。 ●填寫學習單（一） ●樂觀型帆船六艘。 ●中央板與尾舵各六組。 ●室內場地。 ●船具認識（電子檔）。 第二週 3 安全與紀律 1.引起動機 ●救生衣與安全的重要性。 2.暖身活動 ●各組領取救生衣、帆組、 中央板及尾舵。 3.示範說明 ●由授課教師示範正確救生衣穿著技巧與清洗方式。 4.分組練習 ●自行穿著，兩兩互相檢查 正確性，助教最後安檢。 5.問題解析 ●嚴格禁止學生解開救生 衣扣環及安全紀律要求。 ●由學生行穿著救生衣，再由授課者及助教一一檢查穿著完整性。 ●全班安檢無誤後帶至愛河邊浮動碼頭上 ●樂觀型帆船六艘。 ●中央板與尾舵各六組。 ●救生衣35件 ●愛河邊浮動碼頭上 4 推拉舵換位 1.引起動機 ●船體轉彎原理說明。 2.暖身活動 ●各組將船組裝完成並將 船頭