“交流轮岗”背景下教师文化调适及发展的分析研究.pdfVIP

“交流轮岗”背景下教师文化调适及发展研究 中文提要 “交流轮岗”背景下教师文化调适及发展研究 中文提要 由于历史的原因以及随着经济的持续发展，义务教育阶段教育不均衡问题特别是 学校与学校之间差异性越发明显。为了保证教育资源的均衡与共享，缓解学校差异性 拉大及“择校”的困惑，国家及有关部门颁布了相关政策以推动改善教育不公和教育 不均问题，尤其是要缩小学校办学条件差异性其中特别是师资差异性，其重要的一项 措施就是实行教师校际交流轮岗制度，以缩小不同学校之间师资力量的差距，进而缩 小教育的不均衡性。教师交流轮岗工作的展开，对于我们的教师有众多的影响，包括 对教师文化的直接影响，这也对教师管理和教师队伍建设其中包括教师文化建设和调 适等提出了较多的要求和挑战。教师轮岗背景下，教师文化包括其自身的价值观念和 行为方式会发生怎样的变化，教师群体文化发展和管理又将面临那些问题，探求这些 对于我们研究和推进教师文化发展具有重要意义；同时对于我们有效开展教师轮岗工 作亦具有建设性意义。 论文主要研究基于政府行为的教师轮岗背景下，参与轮岗的教师在这一过程中自 身教师文化