大学多元入学制度学生家庭社经背景与学业成就之比较.PDFVIP

田芳華、傅祖壇 大學多元入學制度 209 教育科學研究期刊 第五十四卷第一期 2009 年，54 （1 ），209-233 大學多元入學制度： 1 學生家庭社經背景與學業成就之比較 田芳華 傅祖壇 國立臺灣大學 中央研究院 師資培育中心 經濟研究所 副教授 研究員 摘要 本文分析不同入學管道之大學生社經背景差異，並比較其學業成就。研究採問卷調查蒐 集資料，調查母體為十二所大學之大一學生，並運用多項勝算對數模型和區間迴歸進行資料 分析。研究發現為：一、在考慮性別、父母親籍貫、父親教育程度和職業及領域的情形下， 母親教育程度較高者經由個人申請管道入學之機率較考試分發入學的機率大；二、當其他變 項條件相同時，與攻讀人文社會領域者相比，攻讀自然理工領域者經個人申請或學校推薦管 道入學的可能性較考試分發高；三、在控制性別、家庭社經地位、領域、公私立學校和學習 主動性後，個人申請和推薦入學者的學業表現比考試分發者來得好。 關鍵字：大學多元入學、高等教育、學生社經背景、學業成就 1 本文初稿為「大學多元入學制度──沿革 、學生家庭社經背景與學業成就之比較 ，曾經發表於2005 年 4 月 4 日至4 月 5 日中國人民大學舉辦之「挑戰與創新：變革世界中的高等教育──海峽兩岸高等教育研究 學術研討會 ，北京：人民大學。本文部分經費由國立臺灣大學人文社會高等研究院補助，謹此致謝。 通訊作者：田芳華，E-mail: floratien@ntu.edu.tw 收稿日期：96.12.24 ；修正日期：98.02.06 ；接受日期：98.02.13 。 田芳華、傅祖壇 大學多元入學制度 233 Journal of Research in Education Sciences 2009, 54(1), 209-233 Multi-Channel College Entrance System: Relationship between Family Background, Academic Achievement and Entrance Channels Fang-Hua Tien Tsu-Tan Fu Center for Teacher Education Institute of Economics National Taiwan University Academia Sinica Associate Professor Research Fellow Abstract Purposes of this research are: (1) Analyzing differences of