我的班主任工作体会.docVIP

我的班主任工作体会 这个学期是我正式当班主任工作的第一学期，参加工作5年多以来，我一直从事计算机教学和电教管理工作，接到任务时候，深感肩负的责任重大。这个班级并不是个令人省事的班级，班里情况比较多。通过将近一个月的熟悉，我现在觉得自己面临一些问题急需得到专家以及辅导员的帮助和指导。 一、青春期学生教育问题随着学生进入青春期，班级很多学生出现了一些叛逆，主要有以下几种情况： 1、进取心强与自制力弱的矛盾　　中学生都有积极向上的进取之心，这与他们强烈的求知欲、自尊心和好胜心是分不开的。但由于他们思考问题不周密，往往带着浓厚的情感色彩去看待周围的人和事，因而有时片面地坚持己见，对教师或集体的要求，合乎己意的就去办，不合己意的就盲目地拒绝或顶牛，不能控制自己，凭冲动行事。? ?? 2、信息视野的扩大与鉴别能力不足的矛盾　　随着时代的进步、科技的发展、物质生活条件的改善，信息交流日益频繁，广播、电影、电视、录像等视听工具被广泛应用。学生处在这样的环境中，耳闻目睹，见多识广，视野开阔，认识空间得到极大拓展，从天文地理、空中来客、世界风云、计算机、市场动态到服装、发型、流行歌曲等，他们都十分热心好奇，并积极探究，但由于他们的世界观、人生观还未完全形成，对真善美、假恶丑的辨别力、鉴别力还不强，加之客观现实的错综复杂，因而他们对事物的认识往往显得偏狭，容易被表面现象所迷惑，出现认识的混乱。在这种情况下，一些不健康的思想意识，就很容易进入他们的心灵，影响他们的健康成长　　3、乐于助人与道德水准不高的矛盾　　现在许多中学生能积极地为社会、学校、班级做好事，也能积极为同学做好事：当同学遇到困难的时候，他们能主动地伸出援助之手;当同学家有了不幸，他们能自觉地捐款、捐物。但有一些同学的道德水准不够高，他们靠偷窃来捐款，通过打架斗殴来为弱小同学鸣不平，利用考试作弊来帮助成绩差的同学提高分数。4、兴趣广泛与兴趣中心缺乏的矛盾　　现代中学生感兴趣的事情很多：他们不仅关心课内学习，而且关心课外学习;不但喜欢文艺读物，而且喜爱科技读物;不仅关心生活，而且对国内外大事津津乐道。但同样不可忽视的是，不少学生对事物外在形式的兴趣大大超过了对事物内容本身的兴趣，在广泛的兴趣中缺乏中心的兴趣。而且，他们的兴趣是不稳定的，容易受外界的影响，情景性很强。化解这一矛盾，要求教师善于启发诱导，使学生从众多的兴趣中逐步形成一个稳定的中心兴趣。　　5、成才欲望与厌学心理的矛盾　　从长远目标看，中学生对未来充满美好的幻想，希望将来能成名成家，能干一番大事业;从近期目标看，大部分中学生都希望自己学习成绩优秀，不辜负老师、家长、亲朋好友的期望。但在学习过程中，他们又感到学习负担过重，学习太苦太累而难以持之以恒，厌学心理陡增，形成了想学与厌学的心理矛盾。要成才就得有知识、有本领，否则将一事无成。学习是件苦差事，但只要有决心，有毅力，一定会苦尽甜来。 1、用爱心抚慰失落的心灵。著名的教育学家苏霍姆林斯基在谈到问题学生时曾说过：“这些孩子不是畸形儿，他们是人类的无限多样化的花园里最脆弱、最娇嫩的花朵。”因此，对离异家庭学生我们要花出比一般学生更多的精力去关心爱护他们，没有爱，就没有教育，只有热爱他们，我们才能走进他那封闭的心灵。 2、在集体大家庭中找回安全感。离异家庭的孩子第一感觉是爸爸（妈妈）不要自己了，影响成绩后又会臆想老师可能也会抛弃我了，同学们也会嘲笑我，不和我玩了吧。针对这种情况，教师要有计划地成立活动小组，让离异家庭学生置身于集体活动之中，通过同学之间的相互影响，使他们真正觉得学校就象家庭，老师可比父母，同学就象兄弟，消除他们的孤独感，一场球赛，一次春游……一起学习，一同歌唱……他们的群体生活一旦正常，许多问题迎刃而解，老师和同学们再多一份主动和热情，离异家庭学生那冰冷的心早就被集体的温暖所溶化，放下沉重的包袱，静心去努力学习。 3、用理解和鼓励驱除孤僻自卑。离异家庭的孩子思想负担重，怕老师知道家中真实情况，更怕同学知道，久而久之，必将养成封闭、孤僻、自卑的性格。此时，老师应该经常与他们进行沟通，帮助他们对父母的离婚有个正确认识。父母的事由他们自己去处理，孩子无法左右家庭，但要保持自我，同时要让他们明白，老师和同学们根本就不会嘲笑他们，更不会疏远他们。 三、身体不健全学生的关爱在我们班，有一个女孩子，挺乖巧，挺听话。就是身体有一些不健全。对于此类学生， 我要采用以下几种方式 树立信心。在班级多表扬他们，让他们在集体中找到自信。 给布置一些任务给她们，让她们在完成任务中找到乐趣。 跟家长及时沟通，让她们为孩子创造一个好的自尊心，树立勇气。 让她们观看一些励志的片子和故事。 四、上课多动症、讲话难题。 多动症是一种常见的儿童心理疾病,这类孩子智力一般正常,但存在与实际年龄