民族地区初中普职教结合面临的问题及对策的分析研究--_--针对甘孜州康定县的考察.pdfVIP

llll 78 目录 摘要………………………………………………………．．I 绪论…………．……………………………………………．1 (一)问题的提出…………………………………………．．…1 (二)文献综述………………………………………………6 (三)研究的基本设计…………………………………………10 一、康定县初中普职教结合面临的问题………………………………．13 (一)普通教育课程的霸权地位与职业教育课程的形同虚设………………13 (二)教学内容无法满足普职教结合的需求…………………………．16 (三)学生就业状况不理想，普职教结合结果差强人意…………………．17 二、康定县初中普职教结合的问题归因………………………………．19 (一)藏传佛教对普职教结合影响的复杂性…………………………．19 (二)较低的生产力发展水平降低学生教育需求………………………．20 (三)教育行政部门对初中教育目标的错误定位………………………．23 (四)照搬东部模式导致学校应试教育倾向严重………………………．24 (五)教师缺乏职业教育技能且流动性较大…………………………．28 三、民族地区初中普职教结合的应对策略……………………………．．31 (一)引导树立正确的人才观……．．……………………………．31 (二)加强教育行政部门的引导作用，明确双重目标……………………32 (三)构建本土化的课程体系适应民族地区的发展需要…………………．33 (四)建立发展性评价体系，注重对学生实践能力的考察……．．……．…．．35 (五)结合民族学生的身心发展特点开展多样化的职业教育活动……………36 (六)培养具有职业教育技能且稳定的师资队伍………………………．39 结语………………………………………………………．40 参考文献……．．……………………………………………．．41 附录………………………………………………………45 后记…………．．…………………………………………．47 攻读硕士期间发表的学术论文……………………………………．．49 万方数据 摘要 民族地区初中普职教结合面临的问题及对策研究 一一基于甘孜州康定县的考察 学科专业：教育学原理 研究方向：教育基本理论 指导教师：孑J、振东教授 硕士研究生：朱慧 摘要 教育是民生之基，就业是民生之本。在东部发达地区即将普及高中阶段的教 育之际，民族地区的义务教育还在苦苦挣扎。受自然地理环境、历史文化传统和 社会经济发展水平等因素的影响，民族地区教育发展较为落后，初中阶段的教育 成为民族地区学生的终结教育。初中阶段的学生升学率低、就业状况不理想，是 民族地区面临的现实境遇。如何全面提高义务教育的质量，兼顾升学和就业的双 重目标，从而推进民族地区的民生改善，是研究者应着重关注的问题。作为基础 教育的重要组成部分，兼顾学生的升学和就业是初中阶段教育的应有之义。然而， 受多种因素的影响，学校教育重视学生的升学目标忽视就业需求，是导致义务教 育质量不高的重要原因。因此，在民族地区初中实行普职教结合，是全面提高义 务教育质量、促进民族地区民生改善的途径之一。 调查发现，影响民族地区初中实施普职教结合的因素较多，这些因素分别来 自教育系统的外部和教育系统的内部。首先，受教育系统外部的生产力发展水平 和藏传佛教的影响，民族地区人民对教育的需求较低，且存在重视文化轻视技能 的思想观念。其次，作为教育系统内部的教育行政部门未能正确把握基础教育的