西安蓝艺传媒培训教材 第4章 电视栏目和纪录片分析.docVIP

第四章 电视栏目与纪录片分析 第一节 电视栏目 一、栏目类型 1、新闻报道：以报道、评论新闻事件为内容的各种电视节目。通过新闻报道向观众传播国内外发生的各种事情，讲述我们生存的社会发生了什么变化，并提供事实，使观众能正确理解和认识客观社会的发展动态。 2、纪录片：对社会领域的事件或人物及自然界的各种事物进行纪录报道的非虚构的录像节目。纪录片直接拍摄真人真事，不允许虚构事件，基本手法是采访摄影，即在事件的发生发展的过程中，用挑、等、抢的摄影方法，纪录真实环境、真实时间里发生的真人真事。 3、谈话类节目：就某类事实或社会热点而发表议论、意见，或进行讨论和对话的节目类型。主持人或电台评论员，通过与佳宾的对话、交谈、摆实事、讲道理，引导社会舆论。 4、综艺类节目：一种包罗万象的综合艺术节目，它既可以集音乐、舞蹈、戏剧、猜谜、问答、笑话、故事、杂技、游戏等于一身；又可以选择其中的数项，根据需要自由灵活地编排、组合。然后运用电视的光色效果、时空变幻、独特造型，构成供观众进行艺术鉴赏的电视节目类型。 5、真人秀类节目：“真人秀”也被称为“真实电视”，目前在业内的定义泛指由制作者制定规则，由普通人参与并录制播出的电视竞赛游戏类节目。真实电视虽然最近才在西方乃至全球范围内兴起，但在20世纪50年代就出现一些“真人秀”电视节目雏形。如《美国家庭滑稽录像》，1973年公共广播公司电视台制作的《一个美国家庭》，追踪拍摄了一个家庭一年内的真实生活。初始，真实电视是一种经济的节目制作方式，由于参赛者都是无名百姓，电视公司得以省下付给明星阵容的高额酬劳。不料它惊人的收视率，创下高额的广告费。所以当“真人秀”发展到今天，它已经不是低成本小制作，很多已经成为高投入大制作的节目形式。 6、生活服务类：根据民众和社会日常生活的各种具体需要，提供服务指南的节目类型。其中包括社会发展目标型、社会公益型、日常生活型等。 7、教育示范类：运用电视的技术和艺术手段，充分发挥电视的传播功能，面向整个社会传播科学文化知识，进行社会教育的电视节目类型；以广泛的内容和各种形式，针对不同年龄、不同职业、不同文化程度的电视观众，普及和宣传政策法规、科学、文化等方面的知识，进行各种系统的教育。 8、电视广告：在各种电视节目中插播的对商品、劳务等有关产品的性能、使用等讯息进行介绍、传播并促成对其购买的节目类型。广告除了有助于行销外，它还提供了传播的功能、教育功能、经济功能以及促进社会生活方式改变的功能。电视广告的播出费是电视台重要的经济来源。广告费根据电视节目的收视率而定。 二、新闻报道 电视屏幕的支柱栏目之一，主要有五种类型： 1、新闻联播：一般在每天的固定时段播出，分为早新闻、午新闻、晚新闻、夜间新闻。早新闻一般风格平静明快，以信息为主；午间新闻简单明了，以动态新闻为主，不宜深度报道。晚间新闻是最有影响力的节目，是了解国内外大事的窗口，以集纳式综合新闻为主，一般时间为三十分钟；夜间新闻以分析和深度报道为主，面对参与程度较高的观众。 2、新闻专题：是对近期发生的事件、社会问题进行的具有一定深度的报道，侧重于对社会重大问题的揭示，并给与连续报道、系列报道，如中央电视台的《焦点访谈》、《新闻调查》等栏目。 3、人物专访：对某个新闻事件的当事人进行专访；或就某个社会问题对专家学者等权威人士进行的专访；对社会关注的人物、有重大成就的人物进行的揭示其个性的专访，如《东方之子》、《风流人物》；对社会名人的专访等。 4、新闻讨论：对某一人们关心的重大事件、社会问题、新闻人物、时代风尚等发表不同的见解和不同的看法，为其提供讲坛，组织辩论和对话，为观众提供更多的背景，捕捉有价值的信息。 5、专题片：电视专题片是中国电视特有的概念，即集中对某一社会现象和人生课题给与深入报道的电视节目形态。尽管采用的也是纪实性的手法，但允许创作者在作品中直接阐述对这一现象的认识、意见和主张。有人认为电视专题片就是纪录片，没有必要区别；还有人认为，电视专题片应该从属于电视纪录片。还有一种说法认为，电视专题片是在中国特定的国情下产生的怪胎，这种画面加解说的作品本来不该存在。 三、电视文艺 电视文艺是指电视屏幕上播出的除电视剧以外的一切文艺节目的总称，包括播出的文艺晚会、专题文艺、音乐节目、文学节目、舞蹈节目、戏曲、曲艺、杂技、竞技节目等等。早期对舞台文艺的直播与录制：电视文艺经历了从简单到复杂的发展过程。早期的表现手段，从演播室实况直播到剧场演出直播，再到初次尝试录像播出。以较为简单原始的方式转播戏曲、电影、歌舞、曲艺等既有的文艺节目。 1958年6月26日，北京电视台进行了第一次剧场转播，发挥了电视纪实传真的特性，让电视观众在同一时间内收看到剧场演出的实况。当天转播的内容是革命残疾军人演出的文艺节目；1959年国庆期间，