七年级政治上册-第十课-假如我是你-宽容与理解课件-教科版.pptVIP

1、为什么要宽容待人？ 2、我们怎样宽容待人？ 说说在你的眼中这些图形像什么？ 是静的还是动的? 学习探究 1、P79《求同存异》这首小诗说明了什么？ 人与人互不相同，正因为有了这种不同，才有了人与人之间的矛盾，正因为有了这种不同才有了人世间的精彩。在社会生活中，不能一切以自我为中心，要学会接受别人的观点，通过协商对话与他人和谐相处，要学会“宽以待人”。 2、P80 吴欣与林芳的例子：（1）对吴欣与林芳的行为，你的看法如何？（2）生活中假如遇到类似的情况，你会怎么办？ （1）吴欣的做法是正确的，是宽以待人的表现。对于同学的缺点和错误，只要不是原则问题，就没有必要过分苛责。林芳的行为是自私的表现，她这样做会失去同学和朋友的帮助和支持。 （2）我会尽量培养自己宽容的胸怀，豁达大度的气量，尽量宽容他人，不以怨报怨 。 以德报怨的好的哥刘彦友 1、为什么要宽容待人？P79-80 （1）宽以待人、接纳所有不同的人，也是人际交往的基本原则 之一。 （2）无论是人与人之间的交往，还是国与国之间的交往，都需要更多的宽容。 （3）因为宽容我们的社会和人生变得更加美好。 周恩来度量宽宏： 我们敬爱的周总理一向被人们称作礼貌待人的楷模。有一次，周总理请一位姓朱的理发师给他刮脸，刚刮到一半，周总理忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没有做好，真对不起总理。”周总理微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽没和你打招呼。还幸亏你刀躲得快。”事后，周总理还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。 六尺巷传奇： 清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。 名人名言 1、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。 2、海纳百川，有容乃大。 3、宰相肚里能撑船。 4、退一步海阔天空，忍一时风平浪静。 2、我们怎样宽容待人？P81 （1）、 学会宽容，需要具有宽阔的胸怀、豁达大度的气量。 （2）、宽容他人的不同之处； （3）、宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人； （4）、对于同学的成绩、长处和优点，不忌妒； （5）、对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。 （6）、对人宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则的基础上的求同存异。 遇到下列情况，你会怎么想？你又该怎么做？说说理由。 1．朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧—— 2．学习成绩不如你的同学在考试中超过你—— 3．同桌的墨水不小心溅到你的衣服—— 4．老师批评你上课不认真，你觉得冤枉—— 5．刚从乡下转来的新同学分在你的小组，他的普通话不够标准，让你的发音受了影响 ------ （1）你和几个同学在操场上打篮球正起劲，这时清场的铃声响了。你说“到时间了，走吧。”可他们却说“管他呢，再玩会儿。……那就再玩会儿吧。 （2）放学路上，你走在人行道上，发现前面一窃贼正用刀片划一女士的背包……不理睬。 通过对上述问题的判断，我对宽容又有了一种新的认识。 宽容的原则 对于不伤害别人、不损害自尊的事情，我们尽可能宽容；对于违背是非原则、有损各方利益的情况，我们不能宽容。一味的宽容等于贬低自己、放纵别人。 对于违法犯罪分子和他们的行为，就绝对不能盲目的宽容，心慈手软。 1、什么是理解他人？ 2、为什么要理解他人？ 3、怎样理解他人？ 1、为什么要理解他人？P81（理解他人的作用） （1）、理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。 （2）、理解是我们的内在需要。 （3）、我们渴望他人的理解，我们也要学会理解他人。 2、什么是理解他人？P82 理解他人是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。 3、怎样理解他人？ 理解他人的关键是换位思考。 换位思考是指，站在他人的立场上思考问题，替他人着想，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。 1、怎样关心他人？ 2、为什么要关心他人？ 3、为什么要互相帮助？ P83 如果你是布莱恩，此时的你会是什么样的心情？ 我会真情地感谢同学们对我的关心和帮助，在今后的学习和生活中，我会尽自己的最大努力去帮助和关心那些有困难的