韵味崇明童谣、谚语——快乐活动日设计单.docVIP

活动主题 韵味崇明——认识崇明童谣、谚语 活动周次 第五周 活动地点 五4班教室 活动课时 2课时 学情分析 绝大部分学生虽然是崇明人，可是随着普通话的普及、外来文化的交流，以及娱乐方式的丰富，他们对崇明童谣、谚语的认识呈衰退迹象，并且有可能断送这一文化遗产。如何保存童谣、谚语等文化遗产，使之继续保留下去，发展下去是我们的一项任务。 活动目标 通过教学与活动，学生能够认识童谣、谚语的特点，传唱一些我们小时候喜闻乐道的童谣和谚语；回去从祖父辈、父母辈那儿搜集童谣和谚语。 活动环节 活动过程 设计意图 第一教时： 一、崇明童谣和谚语的由来和特点。 二、学习崇明童谣 九九歌》（民间歌谣） 一九二九，强汉勿出手。三九廿七，梧桐树吹勒笔直。四九中心腊，河里冻煞老绵鸭。五九腊中心，冻断鼻梁筋。六九五十四，泥里出芦齿。七九六十三，破袜两头担。八九七十二，猫狗讨阴地。九个九，暖个暖来抖个抖。九九加九，老牛遍地走。 《夏九歌》（民间歌谣） 一九二九，扇子勿离手。三九廿七，坐仔汗出。四九三十六，逢沟便净浴。五九四十五，家家要吃拌豆腐。六九五十四，乘凉无乘处。七九六十三，乘凉着背搭。八九七十二，夜里盖夹被。九九八十一，早夜勿会热。九九加一九，花谷开始收。 摇 摇 摇（一） 摇摇摇，宝宝要困觉，宝宝啰，夜意啰。 注：困觉：睡觉。 夜意：睡觉之意。是启海农妇对幼儿的专门语。 两边两个稻柴 两边