线面所成角.docVIP

翔宇教育集团课时设计活页纸 主备人：杨玉叶 总 课 题 线面垂直 总课时 6 第 4课时 课 题 线面所成的角 课 型 新授课 教学目标 1．掌握斜线在平面内的射影，线面所成角的概念和最小角定理； 2．领会垂线段，斜线段长定理并会应用； 3．掌握求线面所成角的方法，能根据条件求线面所成的角 教学重点 求直线和平面 所成的角 教学难点 最小角定理 教学过程 教学内容 备课札记 一．复习引入 ⑴线面垂直的判定定理和性质定理： ⑵线面的距离： 二新课讲解 1．学生阅读教材P24并回答下列问题 ①P的射影为 垂线段为 斜线段为 它的射影为 ②垂线段与斜线段的大小关系如何？垂线段与它的射影呢？ 射影长定理 从平面外一点向这个平面所引的垂线段和斜线段中： ⑴射影相等的两条斜线段相等，射影较长的斜线段相较长； ⑵相等的斜线段的射影相等，较长的斜线段的射影也较长； ⑶垂线段比任何一条斜线段都短。（引导学生归纳） 学生练习：（1），若PA=PB=PC则点P在平面ABC内的射影O在何位置？ （2）若PA=PB=PC，且三角形ABC满足∠ACB=90°，则P在平面ABC 内的射影O应为 。 （3）若三角形ABC中，AB=10，AC=6，CB=8，点P在平面ABC外，且PA=PB=PC=13，求P到面ABC的距离及三边的距离。 （4）若P到三角形ABC各个边距离相等，且P在内的射影O在三角形ABC内部，则O应为三角形ABC 心 例1． P为三角形ABC外一点，PA、PB、PC两两垂直，PA=PB=PC=a，求P点到平面ABC的距离。 教学过程 教学内容 备课札记 2. 直线与平面所成的角：平面的一条斜线和它在这个平面内的射影所成的锐角。 规定：①直线与平面垂直时，所成的角为直角， ②直线与平面平行或在平面内，所成的角为0°角 由此得直线和平面所成角的取值范围为 可见要求线面角，只要找线在面内的射影。 例2如图PB⊥平面ABC,ABC 为直角三角形,PB=BC=AC,ACB=90° ①求PA、PC与平面ABC所成的角的大小； P ②求PA与平面PBC所成的角的大小。 ③试比较PAC与PAB的大小 3、最小角定理：斜线和平面所成的角，是这条斜线和这个平面内经过斜足的直线所成的一切角中最小的角。 思考：面内的直线不经过斜足呢？（引导学生归纳） 例3 直角三角形ABC的顶点A在平面内，斜边BC//，BC=60㎝，直角边AB、AC在内的射影AB1和AC1分别为30㎝、50㎝，求（1）BC与的距离，（2）AB、AC与所成的角 思考：如图∠BOC在面内,OA是的斜线, 若∠AOB=∠AOC=60o且OA=OB=OC=a, BC=, 求OA与面所成的角的大小。 B B 三 小结： 翔宇教育集团数学专用作业纸 班级 高二（ ） 姓名 学号 课题 线面所成的角 1、若两直线a,b与平面所成的角相等，则a,b的位置关系是 （ ） A．平行 B．相交 C．异面 D．以上都有可能 2、正方体ABCD—A1B1C1D1中，BC1与对角面BB1D1D所成的角的大小为 （ ） A． B．30° C．45° D．60° 3、直线a与平面所成的角为60°，直线b，则a、b所成角的范围是 （ ） A．[0°，90°] B．[30°，90°] C．[45°，90°] D．[60°，90°] 4、两条异面直线在同一平面内的射影为 （ ） A相交直线 B平行直线 C相交直线或平行直线 D 以上都不对 5、若斜线a、b在平面的射影是两条平行线，则a、b的位置关系是 6、AB||平面，AA′⊥于A′，BB′是的斜线，B′为斜足，若AA′=9，BB′=6， 则BB′与平面所成的角为 7、已知A、B两点到平面的距离分别为4和1，AB与所成的角为60°，则线段AB在上的射影长为 8、如图，Rt△ABC的斜边AB在平面内，AC、BC与所成角分别为30°、45°，CD是斜边AB上的高，求CD与所成的角。 C