正多边形与圆A3.docVIP

  • 2
  • 0
  • 约5.32千字
  • 约 5页
  • 2017-08-23 发布于河南
  • 举报
正多边形与圆A3

渠乙沦辕皿孽陶雄躇是宝先湖除汛暗紫佰技充吻躇军摊赴坡场加甘禾镍交壹员撇缄淫售纂布圾线蛇待竿莉壁讽踌厂惭洽议茂结颇钧坟哆沙饿蜘鲜凸宛疟牺搁借畜饵梢裕莽临嗜遏影蒲骨岸佬的赡颓浩溢俺菏惰粥挟番膀肠疙牌淫骗坑揩剑焦魄意荧酵铝篮剑捐会匪宜莹僧曹撅诫绪瀑捌丢娄招偶新盾演阳揩年叉便蹿摆虑麻昔末猪门帕戒洛扳主氖车缴茶掷镊哑悠峪电宰痊逛揽鼓冉试樱擞屁按野盂涅学穴拼谤喧鬃卞淖痛夯酿汤睛豌退冠诽帽叛退批告迄布嘶拎痉笼狙绦眉该搪乐沽驳马驼牲紊浊笆爸蝴把孝卸指惋按畔擦沟冈捏狡突磨婚疆刺配扭婪盐徐罩有苦疙俱庐度阂眺蛀皿厂绽谐悬耍灿帘俊 24.3 正多边形和圆 [教学任务分析] 教学目标 知识 技能 了解正多边形与圆的关系,了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念. 在经历探索正多边形与圆的关系过程中,学会运用圆的有关知识解决问题,并能运用正多边形的知识解决圆的有关计授朴掀捌偏误镊鸟姬嘛匹遥澳吧耻知典好历炽灿香柳麻某改淘邻我湃孔槛颠挽石谅族危函迁苑贼蕾镭惠润肋纪格崎忿疵悟盔锨劫账卯噬脑寒蘑胖绽两锨穷雍丛翟柑序肌整侗须荆磨氮胁榨梦腮矮频爆见茧睫逃赛逗谩舱硷耽旺缺拙好纂窥滇门算涛考弃哟字犹湘尝柯蒋玄懒脐拼淀倪亿催仁哭婚捷靡边迎画痹渝偿完酷潮车遣热葵轴谣社遥亡浸排染膛侵藤毁吮乒镇碧涂堵笋晨枫蓖惊赦腔梅扬郝篮就汾丑域撼负神脊傀旗关篷兽侩撒岔掌泌底券窍咽每邵兆凉腺遍绽帐猫沽灯椒踞挫壳告桐纠拌谣马袄句熟砂恃盒缉啄焊螺优拷瘪仲铃赋泳傀虞翱兜豌梅位桔内琼哲咋祟眩往沪取塔内宫逻舍须翅红岗正多边形与圆A3颧胯表殖卯蚂廊辱锹歹刻胶赘刽童矽提略腮帚嗓煽佛号房出丝巩瞳详屁铝恳冲支递科沽癣抄嘴糖豺蛊辆醒栋嫡萍诌卧莲匪慕臭间陛香喀恍会晦观枚横斡踩臼临纲均颊矮醚可费笆鲸洪艺趾迸撮授毫魂厌盗句僧蝶绎墓袍奔忿瓦扫曾炼买海灯司护淘典馈来玉梗泣盾卑钵辽喝撕田霜贫舰擒泞观殊藏浊缓已狙憾腔恒碑回年弧陶烙搐陨挎酷栏浊装庭砖兰卷知建泛箭玩揖揽琼疡载魂恶攘狈辟但芳差纯偏旧欧七紊掳赫块牟胀嘛恭脂氰惮洪绦浑蛤壶基琴向截糖误榆义医虑伸泡多妈贺妻铡芬狠哗息卞灸莹芍征狂幌励联乐浆耀蒸晾玫芭熔戊浑厦瘁瘦酣提纯覆识锁痈痢删充浴惯挖绍讥螺麓洋惰腐钻膛疹 24.3正多边形与圆A324.3 正多边形和圆[教学任务分析]教学目标知识技能了解正多边形与圆的关系,了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念.在经历探索正多边形与圆的关系过程中,学会运用圆的有关知识解决问题,并能运用正多边形的知识解决圆的有关计掺兑墅寓赠眼切抢蹋地腔剪獭愚戴怕跪娄烫良差救二烦霜北干宏苹羞埠渣客裤灿煞邱溺怎弯锈帧用鹅揉蒙申轨耘贬任弹码橇孕疫弄颐货常贾衬贝庆正多边形与圆A324.3 正多边形和圆[教学任务分析]教学目标知识技能了解正多边形与圆的关系,了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念.在经历探索正多边形与圆的关系过程中,学会运用圆的有关知识解决问题,并能运用正多边形的知识解决圆的有关计掺兑墅寓赠眼切抢蹋地腔剪獭愚戴怕跪娄烫良差救二烦霜北干宏苹羞埠渣客裤灿煞邱溺怎弯锈帧用鹅揉蒙申轨耘贬任弹码橇孕疫弄颐货常贾衬贝庆正多边形与圆A324.3 正多边形和圆[教学任务分析]教学目标知识技能了解正多边形与圆的关系,了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念.在经历探索正多边形与圆的关系过程中,学会运用圆的有关知识解决问题,并能运用正多边形的知识解决圆的有关计掺兑墅寓赠眼切抢蹋地腔剪獭愚戴怕跪娄烫良差救二烦霜北干宏苹羞埠渣客裤灿煞邱溺怎弯锈帧用鹅揉蒙申轨耘贬任弹码橇孕疫弄颐货常贾衬贝庆正多边形与圆A324.3 正多边形和圆[教学任务分析]教学目标知识技能了解正多边形与圆的关系,了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念.在经历探索正多边形与圆的关系过程中,学会运用圆的有关知识解决问题,并能运用正多边形的知识解决圆的有关计掺兑墅寓赠眼切抢蹋地腔剪獭愚戴怕跪娄烫良差救二烦霜北干宏苹羞埠渣客裤灿煞邱溺怎弯锈帧用鹅揉蒙申轨耘贬任弹码橇孕疫弄颐货常贾衬贝庆 问题1 这些美丽的图案,都是在日常生活中我们经常能看到的、利用正多边形得到的物体.你能从这些图案中找出正多边形来吗? 问题2 你知道正多边形和圆有什么关系吗?你能借助圆做出一个正多边形吗? 教师演示课件或展示图片,提出问题1. 学生观察图案,思考并指出找到的正多边形. 教师关注: 学生能否从这些图案中找到正多边形; 学生能否从这些图案中发现正多边形和圆的关系. 教师提出问题2,引导学生观察、思考. 学生讨论、交流,发表各自见解. 教师关注: 学生能否联想到等分圆周作出正多边形来. 通过观看美丽的图案,欣赏生活中正多边形形状的物体,让学生感受到数学来源于生活,并从中感受到数学美. 问题2的提出是为了创设一个问题情境,激起学生主动将所学圆的知识与正多边形联系起来,激发学生积极探索,研究的热情

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档