牺牲十二个尸体.ppt

祭十二郎文;;作者简介：;背景介绍：;题解;解题; 《古文观止》评论说：“情之至者，自然流为至文。读此等文，须想其一面哭，一面写，字字是血，字字是泪。未尝有意为文，而文无不工。”苏轼说：“读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。”当然，这些说法未免带有夸张的成分，但本文饱含作者对十二郎的满腔真情，却是确定无疑的。;带感情的朗读全文,梳理主要字、词、句的意思、特点，给下列黑体字注音。;翻译课文1—3段;;;;祭文之初，作者为什么要详叙幼时及成年后与十二郎聚散离合的往事？;第一部分侧重写什么情感？分哪几个层次写的？;翻译课文4—6段;;;;;死别之情;第二部分的核心内容是写十二郎之死。为什么文中还要回叙自己头一年给十二郎的信，以及自己身体衰病、子孙辈幼小等事？;十二郎之死，已是不争的事实。为什么还要反反复复的推究死因??推测死期，甚至对死讯本身，也疑其非真而梦？反复诵读第5段，体会“邪”“乎”“也” “矣”等虚词在传情达意中的作用。;翻译课文7—10段;;;;第三部分的思路;本文写得至悲至痛，试思考作者在悲侄儿之死的同时 ，还抒发了哪些悲情？;本文写得至悲至痛，试思考作者在悲侄儿之死的同时 ，还抒发了哪些悲情？;作者是怎样在这些看似平淡的家境叙述中抒发悲情的？;思念之情;鉴赏要点 ;2、感情真挚，催人泪下 一是骨肉至情。 二是对老成之死的意外之情。 三是作者自身宦海浮沉之苦和人生无常之感，以此深化亲情。 ;3、融情于事，感人肺腑 　　　作者善于融抒情与叙事之中，在对身世、家常、生活遭际朴实的叙述中，表现出对兄嫂及侄儿深切的怀念和痛惜，一往情深，感人肺腑。;４、边诉边泣，不事雕饰 　　　作者采用与死者对话的形式，边诉边泣，吞吐呜咽，交织着悔恨、悲痛、自责等种种感情，似生者和死者间无穷无尽的长谈，自肺腑中流出，因此具有震撼人心的力量。;整体评价