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细致的课程计划
工 笔 人 体 教 案
课程名称:工笔人体
教学目的:
通过讲授、欣赏与写生练习,使学生深入研究人体动态、结 构及运动规律,提高对人体造型节奏美、韵律美的鉴赏能力,以 及对用工笔画技法表现人体的独特魅力的感受力。
工笔画是一种工细的技法语言体系,工细当然是重要的,但是一 味的追求工细,而忽略了文化品味,文化格调,流于俗套,必然 没有什么意思了。既要有技法又要有雅韵,气韵贯通,气韵生动 是重中之重。
教学要求:
1、通过系统地对工笔人体写生的阐述,使学生能够了解并掌 握工笔人体写生的基本艺术特征及其美学意义。
2、 多方面多角度引发学生的兴趣,启发与讲解相结合,利用 多媒体、网络等手段使理论课的教学内容更加形象化以避 免凭空说理,同时与大量的实例图片结合更能开拓学生的 视野,从而引发其进一步的思考。
3、 整个教学过程中,需要始终坚持把设计创新意识与传统写 实相结合。
4、 通过具体的例作分析、研究以及命题创作练习,引导学生 熟悉运用各种传统与现代的工笔画材料处理方法与表现技 巧,为今后的创作拓宽思路、丰富手法。
教学重点:
1、工笔人体写生的造型,写意性与写实性的相同与区别。
2、勾线是的浓淡干湿,以及染色时对结构的把握,和光影在工笔人体写生 中影响。
3、工笔人体画面意境的制作过程。
教学难点:
1、写意性工笔人体的染色和造型 。
2、 意境制作的过程。
教学方法:
坚持理论和实践相结合的原则,教师讲授与习作示范结合。注意启发引导的 作用。引导学生个体的积极思考与实践,促成学生个体间思想上与实践中的 的协作与互助。
主要参考书目:
《工笔人体画技法》----李爱国著
《中国人物画》 ——马忠贤 黄少华 吴同彦 唐勇力
《唐勇力——当代名家艺术观》—— 唐勇力
作业 :
2 周 70 课时共 4 幅作业。详见周教案
第一阶段:多媒体理论讲授与实践
教学目的:
1.使同学明白工笔人体写生的步骤方法。
2.不同的绘画 手法的运用产生的不同效果。
教学要求:
工笔人体写生中,肖像刻画要求学生把自己全部的 能力使出来,尽最大的努力,反复研究,认识对象的特征、特 点、细微变化,并且抓住只能凭感觉才有的神态。这是工笔画 教学环节中重要的基础阶段。 写生作业大都存在对形象刻画不 足的问题。
教学重点:
工笔人体写生中教师要把好几个步骤或阶段
起稿:强调造型准确、生动、具有个性特点 这一步需要注意人物的外形感觉的把握,外形感觉不对味, 无法继续深入,造型的一条就是要观察,认识外形的感觉, 外形的感觉把握的准确与否直接关系到下一步的深入。应该 理解到外部形状在艺术造型中是十分重要的。大的外形把握 好,内在的形就可以放开画了,刻画局部时仍注意内在局部 与大外形的关系。
2、勾线:线的组织合理、严密、根据对象理解,把线的粗细 浓淡勾勒的顺畅。 3、 3、上色: 以结构为要点, 在排除明暗干扰的同时, 要染得充分、 深入。
4、整体上色:大面积、大块色,不能急于见效果,要一步一步 来。
5、配景:随个人的考虑,主动把握,有一定的创造性。
6、调整:最后阶段,要认真、耐心因不同而不同。
教学难点:
用工笔画技法表现人体形象的艺术处理及技法效果分析。
1、 写实描绘
有相当一段时间,规规矩矩的去画,严格的写实风,正确的传 统风,使学生能够做到 1、造型无问题 2、线描组织无问题 3、 勾勒线条无问题 4、上色技法无问题 5、色彩协调感觉无问题。 画出几幅步骤清晰、水准较高的习作来,就会达到基本功较完 善的程度。之后,同学们会感到不满足,每个人的个性不同, 各自有各自的想法,求变,变成什么,就靠教师引导了。
2、 写意性工笔
写意工笔中, 观念和过程融为一体。 观念至始至终知道过程: 1、 以意造型, 写实或夸张随势而组合线条结构。 以意构图布局, 2、 随机变化,不拘泥陈腐之道。3、以意勾线,随势而通,随行而 有气势。4、以意染色墨,虚染法施之,冲破线的制约,自由自 在。5、以意赋彩,追求心中情调,不必像类。6、以意整理画 面,随机调整,自然顺畅,技法语言地道,该细则系,该粗则 粗,该放就放。使写意工笔的语言、观念和传统工笔拉开距离, 然而却从传统中来。 写意性工笔要求画的 “到位” “有味” 画的 。 结合多媒体举例说明不同的画法和范例。
主要参考书目:
《中国工笔人物画教学》——梁文博
《当代工笔人物画谭概》-----何丽著
《工笔人体画技法》----李爱国著
教学时数:
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