18直线交点坐标.docVIP

科目 数学 年级 高一 班级 1207、1220 时间 2012年12月11日2 课时 1 课题 直线的交点坐标 教学目标 知识与技能目标理解直线交点与方程组的解的等价性，掌握方程组法求直线交点坐标的技巧，运用相关知识灵活解决求点标和直线方程的问题。 过程与方法目标：培养学生对参数系数的研究和处理能力，发展数形结合、分类讨论的数学思想方法。 情感态度与价值观：感悟知识点顺应和迁移。 教材分析 教材编写特点：由点的坐标与直线方程的解的关系推导出直线交点的一般求法，通过例题熟悉直线平行、相交、重合三种情况下的解题过程。引入直线系的探究。 教学的重点是：熟练求交点的一般方法，体验三种情况（重合、平行、相交）下求交点的解题过程，掌握数形结合解决难题的思想方法。 教学的难点是：对未知点、未知线、对称点、线的参数研究法。 板书 课题 问题引入 新知探究 3、练习巩固 4、能力提升 5、课堂小结 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 一、问题引入： 说出直线与点的关系。 【点在线上；坐标是方程的解】 思考：求两条直线的交点问题可以转化为什么问题？ 【求方程的公共解——联立方程求解的问题】 二、新知探究： 1、直线的交点坐标： 例：下列每组有两条直线，若有交点请求解，若无交点请说明。 （1）（2）（3） 解析：（1）；（2）平行；（3）重合。 思考：联