七年级地理下册第八章第四节澳大利亚教案.docVIP

教案背景 1、面向学生：初中 2、学科：地理 3、课时：1课时 4、学生课前准备： （1）搜索有关澳大利亚的信息资料。 （2）收集跟澳大利亚相关的事物。 （3）准备教科书、地图册等。5、教师课前准备： （1）教具与媒体：教科书、地图册、电脑。 （2）教学资源：PPT课件、视频片段、网络资源。 教学目标 [知识目标]： 1、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市??? 2、澳大利亚特有的动物及其形成原因。??? 3、澳大利亚地形和气候的分布、特征。??? 4、城市、人口的分布特点。 教学重难点 [教学重点]： 1、能够从录象中获取信息，分析探究澳大利亚独特的自然环境和特有的自然地理现象及其原因。 2、通过澳大利亚的农业、牧业和矿业发展的案例，分析说明因地制宜发展经济的必要性。 [教学难点]： 1、澳大利亚具有独特古老生物的原因。 2、从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因，进而理解因地制宜发展生产的重要意义。 学生特征分析 1、本课是世界区域地理的一节课，学生在前面已经学习过几个不同的国家，初步掌握了学习区域地理的一般方法。 2、学生能够运用比较法、综合法等方法对问题进行分析，做出判断。 3、教材设计的模块特色鲜明，学生比较感兴趣，有探究学习的愿望，在教师指导下进行探究式学习应该比较容易理解。 教材分析 《澳大利亚》是教材选编的“东半球的国家和地区”中的最后一个国家，在介绍上不求面面俱到，教材选取三大模块“世界活化石博物馆”、“骑在羊背上的国家”、“做在矿车上的国家”，突出这个国家特有的自然环境特征及经济发展特点。各部分内容又安排了相当数量的活动，目的是从学生的兴趣点着手，联系学生实际生活，引起学生探究澳大利亚独特地理现象的兴趣，从而积极参与到教学活动中。 教学方法 1、主要运用问题探究式学习模式，结合利用网络媒体资源引导学生主动参与讨论、综合分析等。 2、采用多媒体演示、合作学习、角色扮演的活动方式探讨归纳。 教学环节 教师活动 （教学内容的呈现） 学生活动 （学习活动的设计） 设计意图 一、导入新课 课件展示：考拉、袋鼠的图片 问：哪个国家的代表性动物？ 学生说出图片动物的名称。 ? 澳大利亚? 从学生最熟悉的事物入手 ?引入新课? 二、世界活化石博物馆 1、课件展示：课件显示澳大利亚的位置和范围 2、课件展示：澳大利亚特有的几种动物图片以及播放视频 ? 提问：为什么澳大利亚有如此多的古老生物？ （?教师加以归纳补充） ? 看图（视频）、思考、回答。 了解澳大利亚位置、范围。 了解澳大利亚特有的生物及有特有生物的原因。 ? 三、“骑在羊背上”的国家 ?1、课件展示：澳大利亚的地形图 提问： 澳大利亚的地形分为几部分？各部分以什么地形为主？有什么特征？ ? 2、课件展示：澳大利亚气候图 提问：澳大利亚有哪些气候类型？以哪两种气候类型为主？ ? 3、课件展示：澳大利亚的农牧业分布图与地形图、气候图进行对比。 提问：假如你是当地的一个牧场主你会将自己的农牧场建在哪里？ （教师归纳总结） ? 看图、分组讨论、回答。 ????让学生认识到自然条件对经济发展的重要性，培养学生用发展的目光看问题。认识因地制宜发展经济的意义。 ? ?通过创设情景，有助于学生理解知识，融会贯通掌握知识。 ? ? 四、“坐在矿车上”的国家 1、课件展示：澳大利亚矿产分布图 2、课件展示：澳大利亚的首都及主要城市图 3、图片展示：澳大利亚首都堪培拉及最大的城市悉尼 ?学生读图找出： 1、澳大利亚主要矿产及其分布。 2、澳大利亚的首都及主要城市。 3、澳大利亚人口、城市分布及原因。（假如你是第一位来到澳大利亚定居的人你会选择在哪居住？为什么？） ?? ??培养学生读图、析图的能力。 ? 五、小结 教师引导归纳总结 学生识记 加深理解记忆 六、练习设计 选择题（共7小题） 检查学生对本课知识掌握程度，以及起到查缺补漏的作用。 七、板书设计 1