二年级语文上册-我要的是葫芦-2教案-冀教版.docVIP

我要的是葫芦 教学目的： 1.观察图画、图文结合，理解课文，培养观察、理解能力。2.结合自然课所学知识，理解重点词句，懂得本课所讲道理，知道植物的叶子与果实的关系。3.运用多种识字方法，在语言环境中学会本课生字新词。4.正确、流利、较有感情地朗读课文。5.突出说话、写话训练。教学重点、难点：1.理解重点词句，懂得道理。2.运用识字方法自学生字，培养独立识字能力。3.分析事物之间关系，懂得植物的叶子与果实之间的关系。教学思路： 这篇看图学文由四幅图和四段文组成，课文的第一、第二、第三、第四段都分别与第一、第二、第三幅图相对应。教学时，要注意以下几方面：1.从图入手，整体感知课文内容。指导观察图画要对照相应的课文。2.图文对照，分段理解课文内容。注意引导学生划出课文中的重点词语和句子，加深理解。3.通过讨论总结，突破课文难点。教学准备： 抽拉投影片、生字生词卡片。教学时间： 4课时。 教学过程：　 第一课时 一、导入谈话。 （出示小葫芦实物）这是一个小葫芦，这头圆，这头长，多可爱啊！喜欢吗？有个人也很喜欢葫芦，他种了一棵葫芦，常对别人说：“我要的是葫芦。”（板书课题）二、指导看图。1.看书上四幅图：这个故事的主要人物是谁？（指出）怎么知道？（三幅图上都有他）他就是题目上的哪个词？（我）2.逐图说“我”在干什么。三、初读。1.自由读课文，标出自然段