二次函数及一元二次方程教案.docVIP

§2.8.1二次函数与一元二次方程 一、教学目标 1、?经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，体会方程与函数之间的关系. 2、?理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系，理解何时函数有两个交点、一个交点和没有没有交点. 3、?理解一元二次方程的根就是二次函数与x轴交点的横坐标. 二、教学重点和难点 重点：1．体会方程与函数之间的联系． 2．理解何时方程有两个不等的实根，两个相等的实数和没有实根． 3．理解一元二次方程的根就是二次函数与x轴交点的横坐标． 难点：1．探索方程与函数之间的联系的过程． 2．理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系．. 三、教具准备 直尺 四、教学方法 ? 自主探究、合作交流 五、教学设计 1. 旧知回顾：（1）一次函数y＝x＋2的图象与x轴的交点为（-2，0 ） 一元一次方程x＋2＝0的根为__-2__ （2） 一次函数y＝－3x＋6的图象与x轴的交点为（ 2 ， 0 ） 一元一次方程－3x＋6＝0的根为__2___ 通过观察对比，一次函数y＝kx＋b的图象与x轴的交点与一元一次方程kx＋b＝0的根有什么关系？ 【结论】：一次函数y＝kx＋b的图象与x轴的交点的横坐标就是一元一次方程kx＋b＝0的根 2. 新课引入： 2.1问题导出：二次函数y＝ax2＋bx＋c与一元二次方程ax2＋bx＋c＝0有什么关系？ 现在我们绘制二次函数y＝x2－2x－3的图象 观察此图象与x轴的交点坐标是什么？ 解一元二次方程： x2－2x－3＝0 你发现了什么？ 【发现的结论】：（1）二次函数y＝ax2＋bx＋c与x轴的交点的横坐标就是当y＝0时一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的根 （2）二次函数的问题可以转化为一元二次方程去解决 反馈练习1：求下列二次函数与x轴的交点坐标 y＝x2＋4x－5；（2）y＝－x2＋6x—9；（3）y＝2x2＋3x＋5 通过计算发现问题：不是所有的二次函数与x轴都有两个交点！有的函数只有一个交点，有的没有交点（借助图象的平移说明这个事实） 2.2设想：二次函数与x轴的交点个数与一元二次方程的解的个数有关系 我们在学习一元二次方程时是用什么来判断解的个数的？ 回顾判别式：对于一元二次方程ax2＋bx＋c＝0 b2－4ac＞0 方程有两个不相等的实数根 b2－4ac＝0 方程有两个相等的实数根 b2－4ac＜0 方程没有实数根 那么，对于二次函数y＝ax2＋bx＋c，判别式又能给我们什么样的结论？学生归纳： b2－4ac＞0 函数与x轴有两个交点 b2－4ac＝0 函数与x轴有一个交点 b2－4ac＜0 函数与x轴没有交点 反馈练习2：判断下列二次函数图象与x轴的交点情况 y＝x2－1；（2）y＝－2x2＋3x－9；（3）y＝x2－4x＋4； （4）y＝－ax2＋（a＋b）x－b（a、b为常数，a≠0） 2.3联想：二次函数与x轴的交点个数可以借助判别式解决，那么二次函数与一次函数的交点个数又该怎么解决呢？ 例如，二次函数y＝x2－2x－3和一次函数y＝x＋2有交点吗？有几个？ 分析：两个函数的交点是这两个函数的公共解，列出方程组，消去y后再利用判别式判断即可. 反馈练习3：二次函数y＝x2－2x－3和一次函数y＝x＋b有唯一公共点，求出b的值. 3. 交流总结 4. 作业 板书设计 §2．8．1 二次函数与一元二次方程