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九年级数学导学案——概率的计算（1） 班级 姓名 备课：易小春 备课组长：左启瑞 教学目标： 1。通过实例，使学生加深对概率概念的理解。 2。通过实验，使学生掌握“用频率估计概率”的方法。 重点：求随机现象的概率。 过程： 一、阅读教材，回顾知识： 1。阅读教材P130-133，理解： ⑴、随机现象： 。 ⑵、随机现象的概率： 。 ⑶、在随机现象中，一个随机现象发生与否，事先无法预料，表面上看似无规律可循，但当我们大量重复实验时，这个事件发生的频率呈现 。因此，做了大量实验后，可以用一个 作为这个事件的 。 2．完成P134做一做。 二、尝试练习： 1.经过大量试验统计,香樟树在我市的移植的成活率未95%. (1)吉河镇在新村建设中栽了4000株香樟树,则成活的香樟树大约是________株. (2)双龙镇在新村建设中要栽活2850株香樟树,需购幼树______株. 2.一个口袋中有20个球,其中红球6个,白球和黑球若干个,每个球出了颜色外没有任何区别. (1)小王通过大量反复实验(每次取一个球,放回搅匀后再取)发现,取出黑球的概率稳定在1/4左右,请你估计袋中黑球的个数. (2)若小王取出的第一个是白球,将它放在桌上,从袋中余下的球中在再任意取一个球,取出红球的概率是多少? 3.某射击运动员在同一条件下练习射击,结果如下表所示: 射击次数n 10 20 50 100 200 500 击中靶心次数m 8 19 44 92 178 452 击中靶心频率m/n (1)计算表中击中靶心的各个频率并填入表中. (2)这个运动员射击一次,击中靶心的概率约是_____. 三、例析 1．如图，某商场建立了一个可以自由转动的转盘，并规定：顾客购物10元以上就获得一次转动转盘的机会，当转盘停止时，指针落在哪一区域就可以获得相应的奖品，下表是活动进行中的一组统计数据： 计算并完成表格： 转动转盘次数(n) 100 150 200 500 800 1000 落在“铅笔”的次数(m) 68 111 136 345 564 701 落在“铅笔”的频率() 铅笔可乐⑵、请估计，当n很大时，频率会接近多少？ 铅笔 可乐 ⑶、假如你去转动转盘，你获得铅笔的概率约是多少？ ⑷、在该转盘中，标有铅笔区域的扇形的圆心角大约是多少？（精确到1°） 2．在一个密闭不透明的盒子里装有若干个白球，在不倒出来数的情况下，为估计盒子中白球个数，小刚向其中放入8个黑球，摇匀后，从中随意摸出一个记下颜色，再放回盒中，不断重复这一过程，共摸球200次，其中44次摸到黑球，请你估算盒中大约有多少个白球？ 四、巩固测评： 教材P134练习1、2 五、小结与反思： 九年级数学导学案——概率的计算（2） 班级 姓名 备课：易小春 备课组长：左启瑞 教学目标： ?1．学习用树状图和列表法计算涉及两步实验的随机事件发生的概率． 2．了解“必然事件”、“不可能事件”以及它们的概率。 ?3．提高学生对所研究问题的反思和拓广的能力，逐步形成良好的反思意识． 教学重点：用树状图和列表法计算涉及两步实验的随机事件发生的概率． 教学难点：正确地用列表法计算涉及两步实验的随机事件发生的概率． 教学过程 一、问题： 1．玲玲和倩倩是一对好朋友，她俩都想去观看周杰伦的演唱会，可手头只有一张票，怎么办呢？ 玲玲对倩倩说：“我向空中抛2枚同样的一元硬币，如果落地后一正一反，就我去；如果落地后两面一样，就你去！”结果倩倩欣然答应。请问：你觉得这个游戏公平吗？ 2．如果有两组牌，它们的牌面数字分别是1、2、3，那么从每组牌中各摸出一张牌，两张牌的牌面数字和等于4的概率是多少呢？两张牌的牌面数字和为几的概率最大？ 小颖的做法：通过列下表得到牌面数字和等于4的概率为 牌面数字和的可能值 2 3 4 5 6 相应的概率 小亮的做法：也用了列表的方法，可得到牌面数字和等于4的概率为。 第一张牌 第二张牌 1 2 3 1 （1，1） （2，1） （3，1） 2 （1，2） （2，2） （3，2） 3 （1，3） （2，3） （3，3） 问题一：你认为谁做得对？并说出你的理由。 问题二：小亮同学的方法是解决这类问题的又一常用方法，我们将这一方法叫做列表法。然而，小颖和小亮都用了列表法，为什么小颖的做法是错误的，而小