大学生职业生涯规划适应性的分析研究.pdfVIP

一商尺’≯酽卜’≯伊论交 接要 大学生职业生涯规划适应性研究 发展与教育心理学专业硕士研究生王娟 指导老师张庆林教授 摘要 目的：编制大学生职业生涯规划适应性问卷，并测最大学生职业，E涯规划特 点及职业生涯规划适应性现状。 方法：本研究采用了访谈法、问卷调查法。根据探索性因子分析将大学，E职 业生涯规划划分为“目标理想”、“时间管理”、“自我效能”、“专业学爿”和“社 会实践”血个因子；并将丘个因子中的“时l’日j管理”、“专业学习”和“社会实践” 作为大学生职业生涯规划的行动维度，“目标理性’’为目标维度。“自我效能”作 为一个单独的成分探讨其在目标与行动之间的中介效应。将目标与行动两个维度 的一致性作为衡量大学生职业生涯规划适应性的主要标准，在大学生职业生涯适 应性的预测效度方面采用网溯调查法。 结果：(1)编制的“大学生职业生涯适应性问卷”的信、效度指标摹本符合 统计学要求，可以作为预测大学生学业成就的简要测置[具，但是在预测大学生 社会工作成绩方面效度较差。 (2)当代学生的职业生涯规划呈现下列特点：男生的职业生涯规划得分显著 学爿方面的得分显著高于男生(I．813)=一3．052+，pO．05。 大学生的职业生涯规划还存在专业和年级差异，总体表现为理工科专业的职 标理想”、“自我效能”和“专业学习表现方面的得分都显著高丁二文史类学生， 差异性枪验的结果为“目标理想”方面t．,sl 面： 史类学生在“社会实践方面的得分显著高于理一[科学生： tns-s)_一5．182“， pO．Ol。 大学，￡职业，#涯规划年级差异显著：F 现在“自我效能”和“社会实践”方面：自我效能方面的差异为F。3．sm=10．873’， I 暇肖卢：学巧卜学f_沦之 扮耍 四个年级的自我效能得分呈现先F降，后上升的趋势。社会实践方面 pO．0l； 的差异为F(3,811)=11．770。，pO．0l，呈单向上升的趋势。 主要表现在自我效能方面：t(1,813)=6．2892”，pO．05。 (3)大学生职业生涯规划的适应性总体表现良好。适应性最高的为大四年级 学生： (4)大学乍的职业生涯规划除了性别和专业等的影响因素外，自我效能感也 是一个很蕈要的因素，自我效能感在一定程度上影响了学生的社会实践和争业学 习等学习行动。 结论：(1)本研究编制的“大学，仨职业生涯适应性”问卷，町以作为衡量大 学生学业规划适应性的E具。 (2)大学’E的职业生涯规划特点及职业乍涯规划适应性水平存在性别和专业 之间的差异，高校的职业，#涯规划教育要有针对性地进行。 (3)要霞视自我效能感在大学生职业生涯规划中的作用，可以通过调节大学 户#的自我效能感来推动大学，t职业生涯规划的顺利高效进行。 (4)要加强大：二、大三学生的职业生涯规划教育。 关键词： 大学生职业生涯规划 适应性 胆‘苛尺。等谬卜4}伊沦文 Abstract of students’career Theresearch College planning Research Field：Dev．＆edu．Psych． Prof． Supervisor：ZhangQinglin Master Candidate：Wangjuan