交流接触器识别教案.docVIP

电 力 拖 动 课 程 教 案 学 科 电力拖动 课题 名称 交流接触器的识别 任课教师 刘贵明 授课时数 理论教学1课时实践教学1课时 授课时间 4月19日 授课班级 12级电子班 教材分析 在电力拖动中，接触器是一种通用性很强的开关式电器，是电力拖动与自动控制系统中一种重要的低压电器。可以频繁地接通和分断交直流主电路，它是有触点电磁式电器的典型代表。具有欠电压释放保护及零压保护，控制容量大，可运用于频繁操作和远距离控制，工作可靠，寿命长，性能稳定，维护方便等优点。控制线路中应用非常广泛。因此，它是学习控制线路中非常重要的一个部件。在理论和实操上要求学生打好扎实的基础。 教学目标 知识目标： 1、知道交流接触的结构、类型及工作原理。 2、懂得交流接触器的电路符号、选用原则及安装方法。 3、了解交流接触器的维护维修方法。 能力目标： 1、培养学生理论联系实际的能力 2、提高分析问题和解决问题的能力 3、锻炼学生的实际操作动手能力。 思想目标： 培养学生独立解决问题的能力和电工的责任感。 情感目标 ： 使学生有兴趣了解和掌握交流接触器的知识 重点、难点 和关键 重点：熟练掌握交流接触器的构造、工作原理，电路符号。 难点：交流接触器的检测及维护维修方法。 教学方法分析 教法分析： 1、实物演示法。 2、任务驱动法。教师提出要求，布置任务，学生按要求和任务完成。 学法分析： 1、教师演示示范讲解，学生观察。 2、以学生为主体进行。在讲授知识时，要与学生充分互动，充分调动学生的参与积极性。 3、学生训练，教师指导。 教具使用及 教学地点 1、教具（实验器材）： CJT10系列、CJX2-系列、CJT20-系列交流接触器，人手一只。 2、教学地点： 电力拖动实验（1）室 教学方法内容和过程 教学意图 时间 一、【维持秩序、组织教学】： 要求学生提前打开笔记和课本，并且准备好实验工具及材料，等操作实验。为正式上课做好充分准备，强调学生的精神面貌。 二、【讲授新课】： （一）、〖引入新课〗： 在日常生活中，广泛应用一种自动切换的电器—接触器来实现电路的自动控制。接触器实际上是一种自动的电磁式开关，。触头的通断不是用手来控制，而是电动操作。接触器分直流接触器和交流接触器两种。今天我们学习交流接触器。 课题：交流接触器 交流接触器的用途： 主要应用于频繁地接通和分断交、直流主电路，远距离控制电动机、电热设备、电焊机等负载。具有欠电压释放保护及零压保护，控制容量大，可运用于频繁操作和远距离控制，工作可靠，寿命长，性能稳定，维护方便等优点。 交流接触器的分类： （1）CJT10系列；(2)CJT20系列；（3）CJT40系列； CJX1系列；（5）XJX2系列；（6）CJX8系列。 交流接触器的构造： 主要由电磁系统、触头系统、灭弧装置及辅助部件构成。 4、交流接触器的工作原理： 当交流接触器的线圈通电后，线圈中的电流产生磁场，是静铁心磁化产生足够大的电磁吸力，克服反作用弹簧的反作用力将衔铁吸合，衔铁通过传动机构带动辅助常闭触头先断开，三对常开主触头和辅助常开触头后闭合，、；当线圈断电或电压显著下降时，由于铁心的电磁力消失或减小，衔铁在反作用力弹簧的作用下复位，并带动各触头恢复到原始状态。 交流接触器的电路符号及代表字母： 线圈辅助常闭触头辅助常开触头主触头 线圈 辅助常闭触头 辅助常开触头 主触头 交流接触器的选用原则： （1）选择接触器的类型：根据接触器所控制的负载性质选择接触器的类型。 （2）选择接触器主触头的额定电压：接触器主触头的额定电压应大于或等于所控制线路的额定电压。 （3）选择接触器主触头的额定电流 ：接触器主触头的额定电流应大于或等于负载的额定电流。 （4）选择接触器吸引线圈的额定电压 ：当控制线路简单、可直接选用380V或220V的电压。若线路较复杂，可选用36V或110V电压的线圈。 （5）选择接触器触头的数量和种类 ：接触器的触头数量和种类应满足控制线路的要求。 7、交流接触器的安装、使用 安装前应检查接触器的技术数据（如额定电压、电流等）是否符合要求。测量接触器的线圈电阻及绝缘电阻。测量衔铁释放状态下触点的通、断是否完好。 8、日常维护方法： （1）对接触器做定期检查，观察螺钉有无松动，可动部分是否灵活。 （2）接触器的触头应定期清扫，保持清洁，但不允许涂油。当触头表面因电灼作用形成金属小颗粒时，应及时清理。 （3）时注意不要损坏灭弧罩。带灭弧罩的接触器绝对不允许不带灭弧罩或带破损的灭弧罩