高中政治教学中情境创设之我见.docVIP

高中政治教学中情境创设之我见【摘 要】政治课中的情境教学，应着眼于教学的目的，立足于教学内容，激发学生的学习兴趣，凸显学生的主题地位，营造互动的课堂氛围，再动之以情晓之以理，从而使政治课成为教而有方，学而有趣，用而有信的活课，以实现素质教育赋予政治课的使命。 【关键词】情境创设 直观动情 借问解疑 典故导思 开放活学 在高中政治课教学中教学情境如何创设，我个人有一些浅显的认识，我认为其基本思路应该是：遵循学生的认知规律，让学生充分参与为前提，通过教学情景的创设，来达到促进学生智力的开发、能力的培养、学习质量的提高为目标。现就创设教学情境的具体操作谈几点体会。 一、教学情境应着眼于现实生活、跟学生实际紧密联系 中学思想政治学科知识的理论性强，知识具有一定的抽象性，与现实生活有一定的距离。一直以来，学生处于被动接受，教师的课堂传授很难引起学生的兴趣。要改变这一现状必须利用好政治课的内容与现实生活之间的密切联系，通过教学情境的创设弥补这一不足。恰当的教学情境必定是取自于现实生活，能符合学生的实际；是学生所关心的或有能力关注的现实问题；能让学生在课堂中走向生活，把认知过程与生活体验融合起来。如笔者在《办事情要善于抓住重点》这一内容的导入部分教学中，我创设了这样一个情境：生长在这一年龄段的同学们都喜欢交朋友，然而每个人交朋友又会有自己的标准，那么你的标准有哪些呢？这一问题贴近