高中政治课堂活化教学法.docVIP

高中政治课堂活化教学法在高中政治课教学中，课堂活不活是一个重要的因素。只有政治课堂教学活起来，才能培养学生的兴趣，调动学生的积极性和创造性，才能贯彻新课程改革的理念。我认为基本思路应该是：遵循学生的认知规律，让学生充分参与为前提，通过教学情景的创设，来达到促进学生智力的开发、能力的培养、学习质量的提高这一目标。 一、合理设计教学 在实际教学过程中，我体会到： 高中政治课教材的内容都与现实生活有着紧密的联系，但由于课本的局限性，使得它与学生的实际尚存在一定的距离。教学过程，必须符合学生的实际，或者是学生所关心的或有能力关注的现实问题，或者引导学生在课堂中走向生活，把认知过程与生活体验融合起来。如笔者在《文化对人的影响》这一内容的导入部分，笔者进行一个设计：男左女右，结婚时，戴戒指要遵循这个文化传统。你看到过结婚时这种情况吗？你知道其中的原因吗？这一问题贴近于学生的切身实际，因而一下子就引起学生的兴趣。教师接着提问：这个问题与本课内容有什么关系？这就使学生产生了探求正确答案的强烈欲望，促使他们自己去学习寻求正确答案。在这一部分内容的教学中，因为这一情境贴近学生实际，有较强的亲和力，活跃了课堂气氛，从而取得了较好的教学效果。 二、激发学生的探究 让学生讨论，思考，辩论，“打破砂锅问到底”，让学生带着问题听课，带着问题去探究，去思考，课堂教学就可以活起来。探究始于问