《世界是普遍联系》教学设计.docVIP

《世界是普遍联系》教学设计摘 要：中学政治课的课堂教学设计的要点在于：明确目标，把握过程，教学反思。通过《世界是普遍联系的》教学设计能较好地示例这些要点的落实措施。 关键词：中学政治教学；教学设计；教学目标；教学过程；教学反思 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2012）05-0039-02 2011年我对《世界是普遍联系的》一课的教学设计进行了一次有益的探索。 联系的观点是唯物辩证法的一个核心内容，学会用联系的观点看问题，对于我们正确认识世界有重要意义。通过这节课的学习旨在让学生树立正确的辩证法观点，坚持用联系的观点看问题。 1.知识目标：识记联系的普遍性和客观性的含义；理解自在事物和人为事物的联系，联系的多样性；结合生活实例，运用上述原理，分析气候等自然环境和人类活动的关系，说明世界上的一切事物都不是孤立存在的。2.能力目标：培养学生综合运用知识分析、处理和解决实际问题的能力；初步具有从错综复杂的联系中认识和发现事物本质的、固有的、内在的联系的能力；初步学会用全面的、联系的观点看问题的能力。3.情感、态度和价值观目标：通过学习，坚持用联系的观点看问题，增强环保意识，树立人与自然和谐相处的科学发展观，自觉维护人类赖于生存的环境；确信一切事物的存在和发展都是有条件的，培养崇尚科学的精神，充分发挥主观能动性去认识和利用各种条件