专职护理教师走向临床的设想.PDFVIP

护理研究 2002 年 9 月第 16 卷第 9 期 　CHIN ESE N U RSIN G R ESEARCH 　September ,2002 Vol. 16 No . 9 5·49 · 4 　讨论 学手段和教学仪器 ,如电化教学、多媒体教学、模拟病房、课间实 　　《健康评估》课程是护理专业新设置的课程 ,尽管在内容上 习等 ,加强学生同病人的接触 ,提供理论与实践结合的机会 ,使 与其他科目有交叉和重叠 ,但其整体思路、教学目标、教学侧重 健康评估成为可操作内容 ,达到提高学生解决实际问题的能力。 点均不同于其他科目。将其作为临床护理专业课程的起点、桥 　　参考文献 梁是很重要的。教学人员要不断地探索与改进教学方法 ,制定 [ 1 ] 　吕探云. 健康评估[ M ] . 北京 :人民卫生出版社 ,2001. 1. 教学大纲 , 以明确学生需了解、熟悉、掌握的内容,确定教学时 [2 ] 　邹恂. 新编护理手册[ M ] . 北京 :北京医科大学、中国协和医科大学 数。